Monographie

Bertram, Daniel, Faux-nés et enfants mort-nés. La dignité de l'être humain prénatal dans la perception des parents et dans le discours éthique [Erfurter Theologische Studien ; 112], Würzburg 2016.

Éditions

Reese-Schnitker, Annegret / Bertram, Daniel / Franzmann, Marcel (éd.), Migration, fuite et expulsion. Theologische Analyse und religionsunterrichtliche Praxis [Religionspädagogik innovativ ; 23], Stuttgart 2018. (Avec entre autres la contribution : Bertram, Daniel, Von "Fremden" zu "Schwestern und Brüdern". Aspects théologiques et éthiques de la désignation des personnes en fuite, in : ibid., 67-75).

Reese-Schnitker, Annegret / Bertram, Daniel / Fröhle, Dominic (éd.), Dialogues dans l'enseignement religieux.  Einblicke, Einsichten, Potenziale [Religionspädagogik innovativ ; 45], Stuttgart 2022 (sous presse).

Contributions dans des ouvrages collectifs et des revues

Bertram, Daniel / Franzmann, Marcel, Le rôle de l'enseignant dans les entretiens d'enseignement : Moderatorin - Motivatorin - AuditorIn, in : Katechetische Blätter 2/19, 117-122.

Bertram, Daniel, Changement de perspective et empathie dans le contexte de rencontres interreligieuses, dans : Schober, Michael / Espelage, Christian / Mohagheghi, Hamideh (éd.), Interreligiöse Öffnung durch Begegnung. Grundlagen - Erfahrungen - Perspektiven [Hildesheimer Universitätsschriften ; 45], Hildesheim 2021, 253-262.

Bertram, Daniel, Qu'est-ce que les rencontres du projet Compassion ont à voir avec ma foi ? Compassion et l'attitude personnelle face à la religiosité - une détermination de la relation, dans : FORUM 75, 2021, 32-48.

Critiques

Bertram, Daniel, recension sur : Fuchs, Monika / Hofheinz, Marco (Hg.), Theologie im Konzert der Wissenschaften, Stuttgart 2018, in : Theologische Revue 4/19, sp. 344-346.

Bertram, Daniel, recension sur : Baumert, Britta / Röhll, Stefanie (éd.), Interkulturelle Kompetenz in der Schule. Religionsunterricht als Ort der Kulturbegegnung, Stuttgart 2021, dans : Katechetische Blätter 4/21, 400.

Bertram, Daniel, Rezension zu : Schweitzer, Friedrich, Religion noch besser unterrichten. Qualität und Qualitätsentwicklung im RU, Göttingen 2020, dans : Katechetische Blätter (pas encore paru).

I. Le projet Compassion comme modèle d'apprentissage éthique dans le cours de religion

II. entretiens dans le cours de religion

III. Enseignement religieux interreligieux et inclusif

"Le projet Compassion à l'école dans le contexte de la migration, de l'asile et de la fuite".

Le projet "Compassion" existe depuis le milieu des années quatre-vingt-dix. Sa particularité : les élèves effectuent un stage social et entrent en contact avec des personnes qu'ils ne rencontrent généralement pas dans leur vie quotidienne. Des études montrent le succès de ce modèle : les élèves améliorent leur capacité d'empathie, prennent des responsabilités et développent une "co-passion" pour leur prochain, qu'ils perçoivent comme un être humain, un individu, dans sa situation particulière.

Il faut maintenant constater : Les élèves rencontrent également ces personnes au sein de leur école, de leur classe. Il s'agit par exemple de migrants, de demandeurs d'asile, de réfugiés, en tout cas de personnes ayant des expériences et des vécus auxquels il convient d'accorder de l'attention et d'écouter dans le cadre d'une "compassion". Des études montrent que si cette réflexion est menée à bien, le projet a des chances d'accroître la serviabilité et l'acceptation sociale.

Comment l'idée de "compassion" peut-elle être utilisée ici et être fructueuse pour la promotion de la compréhension, de la reconnaissance et justement de la "co-passion" ? Dans le contexte de la migration, de l'asile et de l'exil, est-il possible de réduire les préjugés et d'éliminer durablement le racisme et la discrimination dès le début ?

"Faux-nés et enfants mort-nés. La dignité de l'être humain prénatal dans la perception des parents et dans le discours éthique".

Depuis 1988, des parents concernés par une fausse couche ou un enfant mort-né ont adressé à plusieurs reprises des pétitions au législateur afin de renforcer les droits des enfants décédés et leurs droits en tant que parents. Ils ont participé activement au discours sur les enfants malformés et mort-nés en s'appuyant sur leur propre expérience directe et profonde.

Le travail reflète la pertinence de ce discours. Il décrit une convergence entre l'expérience pré-réflexive des parents et l'argumentation systématique. La question de la reconnaissance, d'une part, de l'être humain prénatal, également et en particulier dans le cas de sa mort prénatale, et, d'autre part, de la perte des parents orphelins et du deuil des personnes concernées, est toujours au centre de l'étude.

(voir aussi "Publications")

• Verbotene Liebe - Die Kirche und der Zölibat (Atelier le 28.11.2018 lors de la journée d'étude sur la pédagogie religieuse pour les élèves à l'Université de Kassel)

• Le rôle de l'enseignant dans les discussions en classe : auditeur*, motivateur*, modérateur* ? (Atelier le 28.09.2018 à l'occasion du congrès annuel de la dkv à Leitershofen)

• Eltern im Zwiespalt - Schwangerschaft und Pränataldiagnostik (exposé et table ronde le 17.04.2018 à l'occasion de la "Semaine pour la vie" à Erfurt)

• Zum Schutz des ungeborenen Lebens (Exposé et table ronde le 17.03.2018 BDKJ Jugendforum à Heilbad Heiligenstadt)

• Ma justice, ta justice - Ce que nous voulons dire quand nous parlons de justice (exposé présenté le 15.11.2017 lors de la journée d'étude de pédagogie religieuse pour les élèves à l'Université de Kassel)

• "Ils n'ont pas immigré sans raison, après tout". (Finn, 15 ans). Questions sur la fuite et la migration dans le contexte théologique (atelier lors de la "Journée de la catéchèse" le 08.06.2017 à Fulda)

• Un modèle pour l'avenir ? Chances, limites et valeur de l'enseignement religieux confessionnel coopératif (conférence du 03.02.2017 à l'occasion de la "Journée de la pédagogie religieuse" à Kassel)

• Arguments de l'éthique chrétienne dans le discours public sur l'euthanasie (conférence du 06.11.2015 pour les journées de formation Kolping à Schirgiswalde)