Sprachbildung und Mehrsprachigkeit im Fachunterricht

Sprache im Kontext von Sport und Bewegung

Professionalisierung von (angehenden) Lehrer:innen

2023

Sichtweisen neu zugewanderter Schüler*innen auf ihre Beschulung. Ergebnisse einer empirischen Studie. In: Ohm, Udo & Ricart Brede, Julia (Hrsg.): Zum Seiteneinstieg neu zugewanderter Jugendlicher ins deutsche Schulsystem. Ergebnisse und Befunde aus dem Projekt EVA-Sek. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 57–95.

[zus. mit Irina Völz] Rezension: Braun, Angelika & Klimaszyk, Petra (2022), Interaktion – digital und vernetzt. Ausgabe 66 der Zeitschrift Fremdsprache Deutsch – Zeitschrift für die Praxis des Deutschunterrichts. Berlin: Erich-Schmidt-Verlag. In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 28: 1, 513–519. https://doi.org/10.48694/zif.3564.

2022

[zus. mit Karin Aguado] Erfahrungen als Ressource für die Vorbereitung angehender Lehrkräfte auf durchgängig sprachbildenden Unterricht – konzeptionelle und empirische Perspektiven. In: Heinzel, Friederike & Krasemann, Benjamin (Hrsg.): Erfahrung und Inklusion. Herausforderungen und Konzepte der Lehrer*innenbildung. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 213–229. https://doi.org/10.1007/978-3-658-36609-4_12.