CV

La prof.ssa Tanja Angelovska è docente e titolare della cattedra di ricerca sull'apprendimento delle lingue straniere e l'insegnamento dell'inglese (in tedesco: Fremdsprachenlehr- und -lernforschung: Didaktik der englischen Sprache) presso l'Università di Kassel.

Il suo lavoro collega approcci psicolinguistici, cognitivi e didattici all'acquisizione e all'insegnamento della seconda e terza lingua, con interessi di ricerca che includono il multilinguismo, l'elaborazione del linguaggio, l'acquisizione istruita, l'educazione linguistica inclusiva e le differenze individuali degli studenti. Ha conseguito la laurea (Master of Arts) e il dottorato di ricerca in Linguistica Applicata all'Inglese e Insegnamento della Lingua Inglese presso l'Università Ludwig Maximilian di Monaco di Baviera sotto la supervisione della Prof.ssa Angela Hahn. Tanja Angelovska ha conseguito l'abilitazione (intitolata "Comprehension and Production in Instructed Second Language Acquisition: Psycholinguistic Accounts and Teaching Implications") presso l'Università di Salisburgo, dove ha collaborato strettamente con il Prof. Dr. Dietmar Roehm. Prima di entrare a far parte dell'Università di Kassel nel 2024, ha ricoperto posizioni di predoc e postdoc presso l'Università Ludwig Maximilian di Monaco di Baviera e di professore assistente e poi associato presso l'Università di Salisburgo.

La Prof.ssa Angelovska è attivamente impegnata in collaborazioni di ricerca internazionali e ha collaborazioni di lunga data con il Prof. Dr. Roberto Heredia presso il Brain & Cognition Lab della Texas A&M University (USA, dal 2019) e con il Prof. Dr. John Schwieter presso il Language Acquisition Lab della Texas A&M University. John Schwieter presso il Language Acquisition, Multilingualism & Cognition (LAM-C) Lab della Wilfrid Laurier University (Canada, dal 2018) ed è un precedente membro internazionale del Centre for Research and Enterprise in Language (CREL) dell'Università di Greenwich (Regno Unito, dal 2019) e del Centre for Applied Research and Innovation in Language Sciences and Education (CARILSE) dell'Università di Portsmouth (Regno Unito, dal 2018). È stata anche borsista internazionale postdoc del Leverhulme Trust, completando la sua borsa di studio postdoc di un anno presso l'Università di Greenwich (con il Prof. Dr. Alessandro Benati).

È redattore associato di Ampersand: An Interdisciplinary Journal of Language Sciences and Bilingualism (Elsevier) ed è membro dei comitati editoriali di diverse riviste internazionali, come Instructed Second Language Acquisition, Journal of Multilingual Theories and Practices e altre. È regolarmente revisore per una serie di riviste ad alto impatto e per editori internazionali come Cambridge University Press, John Benjamins, Bloomsbury, Wiley e Springer. È inoltre revisore di sovvenzioni ad hoc per enti di ricerca nazionali e internazionali, tra cui la Research Foundation Flanders (FWO), la Austrian National Bank (ÖNB), l'Austrian Research Association (ÖFG) e il National Science Centre of Poland.

Nel corso della sua carriera, ha ottenuto un totale di 13 borse di ricerca da importanti enti di finanziamento, tra cui DAAD, Friedrich Ebert Stiftung, Leverhulme Trust, Lehre@LMU Exzellenz, Università di Greenwich, Bayerische Forschungsallianz, Stadt & Land Salzburg, ÖAD, UE, NAWA e ZFF-Pilot (Università di Kassel). I suoi progetti affrontano temi chiave come il multilinguismo, l'acquisizione della terza lingua, l'elaborazione del linguaggio, l'educazione bilingue, gli effetti dell'attenzione e dell'iperattività sulla comunicazione e l'integrazione della ricerca nell'insegnamento. È autrice di più di 50 pubblicazionitra cui articoli di riviste con revisione paritaria, libri, capitoli di libri, volumi pubblicati, voci di enciclopedie e materiali didattici. È stata supervisore di 5 studenti di dottorato (tre in corso come supervisore principale) e supervisore secondario di 5 progetti di dottorato completati, oltre ad aver supervisionato oltre 20 studenti di master fino al loro completamento.