Il Dipartimento di Ricerca sull'Insegnamento e l'Apprendimento delle Lingue Straniere: Didattica della Lingua Inglese utilizza il proprio e-portfolio tramite la piattaforma Moodle del dipartimento come parte del semestre pratico.
Nota importante: le voci del portfolio Mahara saranno prese in considerazione solo se corrispondono pienamente al contenuto dell'e-portfolio utilizzato dal dipartimento, ossia se contengono contenuti, compiti e riferimenti di riflessione identici. Il dipartimento non è favorevole all'utilizzo dello strumento Mahara generale, a meno che non contenga domande guida e linee guida specifiche per la materia. I contenuti e le domande di riflessione fornite sono generalmente di natura didattica generale, non hanno un collegamento sostenibile con le teorie didattiche specifiche della materia o con la ricerca empirica nella didattica delle lingue straniere e quindi non consentono una riflessione approfondita e specifica per la materia, come è richiesto in inglese.
Inoltre, c'è un aspetto pratico e rilevante per l'uguaglianza: non tutti gli studenti hanno a disposizione un dispositivo finale adatto (ad esempio, un laptop/tablet) durante le visite alle lezioni o subito dopo, nonché una connessione a Internet stabile e continua nella scuola. Poiché l'uso previsto di Mahara richiede una disponibilità online affidabile, ciò comporta ostacoli strutturali e condizioni diseguali per una rapida documentazione e riflessione.
Il portfolio in inglese è un risultato d'esame indipendente. Si basa su un modello a fasi specifico per ogni materia ed è progettato, supervisionato e valutato esclusivamente da insegnanti di didattica dell'inglese. L'uso di strutture di portfolio generiche e non specifiche per la materia non è compatibile con questo modello, in quanto non riflette adeguatamente la materia, gli obiettivi e la valutabilità dell'esame.
