Cooperazione delle tre fasi - Università - Seminario - Istituto Pedagogico-Teologico

La cooperazione tra le tre fasi della formazione degli insegnanti è un aspetto importante. Questa cooperazione è essenziale per consentire agli studenti di seguire un processo di professionalizzazione continuo.
Di seguito troverete informazioni sulle varie forme di cooperazione e sui progetti.

Nel novembre 2007, su invito del direttore del CTP di Kassel, dott. Neebe, si è svolto un primo incontro di cooperazione tra le tre fasi presso l'Istituto Pedagogico-Teologico di Kassel.
All'incontro di cooperazione hanno partecipato rappresentanti delle università di Kassel e Marburg, dei vari seminari di studio di Kassel e dintorni e dipendenti del CTP di Kassel (con le sedi distaccate) e del RPZ di Schönberg. È stato un inizio positivo per rafforzare la rete tra le tre fasi. Sono state prese in considerazione varie opportunità di cooperazione, che devono essere concretizzate a livello locale.

La cooperazione iniziata nel novembre 2007 è stata intensificata nei mesi di febbraio e marzo 2008. In occasione di diversi incontri tra l'Università di Kassel e i seminari di studio di Kassel e dintorni (GHRFS e Gym), sono stati definiti gli obiettivi concreti per l'area dell'Assia settentrionale e i passi successivi. In base a ciò,

• mettere in relazione e armonizzare i programmi di formazione tra loro

• raggiungere la massima trasparenza possibile per tutti i soggetti coinvolti e la continuità tra le fasi

• pianificare, realizzare e valutare eventi di insegnamento e formazione in cooperazione.

Importanti punti focali degli incontri di cooperazione sono

• la discussione dei piani di lezione: In vari incontri tra i responsabili dell'università e dei centri di formazione degli insegnanti, sono stati confrontati e valutati reciprocamente i piani di lezione delle fasi I e II. Le fasi sono state confrontate e riconosciute reciprocamente. Le strutture dei piani di lezione sono state armonizzate in modo tale da consentire uno sviluppo progressivo delle competenze dalla prima alla seconda fase.

• Elaborazione di un elenco di argomenti e letteratura: è stato adottato un elenco di argomenti e letteratura per guidare entrambe le fasi. Ciò garantisce che i requisiti siano trasparenti fin dall'inizio del programma e che gli insegnanti della seconda fase conoscano le basi specifiche della materia su cui costruire dopo la prima fase. Questo elenco di argomenti e letteratura è attualmente in fase di aggiornamento. Richiede un costante sviluppo in relazione ai nuovi risultati empirici e agli attuali processi di sviluppo scolastico.

• Orientamento alle competenze: in diversi incontri tra i responsabili delle tre fasi della formazione degli insegnanti, sono state e vengono sviluppate nuove forme di cooperazione che tengono conto dell'orientamento alle competenze. L'attenzione tematica è attualmente rivolta al dialogo interreligioso e alla questione della teodicea per i bambini e i giovani.

Gli incontri di cooperazione tra i rappresentanti delle tre fasi sono ormai consolidati e rappresentano uno strumento affidabile per la pianificazione e la realizzazione della giornata di studio annuale interfase, nonché un forum per discutere i temi attuali dell'educazione religiosa. Lo scambio nell'ambito degli incontri di cooperazione fornisce importanti impulsi a tutte e tre le fasi ed è essenziale per un proficuo lavoro nella formazione e nell'aggiornamento degli insegnanti.

La giornata di studio delle tre fasi è un evento di insegnamento cooperativo e di formazione continua. Studenti, insegnanti in servizio, i loro tutor e altri insegnanti si riuniscono per un giorno per lavorare insieme su un argomento e per riflettere su questo tema in relazione al loro contesto lavorativo. Nel corso di una presentazione introduttiva, i partecipanti avranno un primo accesso all'argomento della giornata di studio e potranno basarsi sulle loro conoscenze pregresse di ciò che è stato presentato. In seguito, uno scambio di idee invita alla discussione. Le domande che emergono o i punti di interesse possono essere esplorati in workshop che approfondiscono singoli aspetti tematici e assumono una prospettiva didattica rispetto alla pratica dell'insegnamento.
Le giornate di studio si sono finora svolte nei locali dell'Università di Kassel, dell'Istituto Pedagogico-Teologico di Kassel e della Haus der Kirche, Kassel.
Le giornate di studio sono state accolte molto bene e i partecipanti hanno giudicato questa struttura utile e positiva sia per i contenuti che per l'opportunità di conoscersi e scambiare idee.

Giornate di studio da maggio 2008:

- Maggio 2008: Miracoli nell'educazione religiosa: impulsi dalla ricerca empirica

ricerca

- Settembre 2008: Teologizzare con i giovani

- Novembre 2009: La questione di Dio - condurre discussioni teologiche con bambini e giovani.

con bambini e giovani

- Settembre 2009: C'è più di una visione. Sulla questione della Bibbia e della

Realtà nell'IF

- Marzo 2010: La questione di Dio - approcci propri e approcci di bambini e ragazzi

bambini e giovani

- Maggio 2011: Comprensione multiprospettica nell'educazione religiosa

- 2012: Nessuna giornata di studio, ma incontri intensivi di cooperazione sulla continuità della professionalizzazione

della professionalizzazione

- Maggio 2013: Alla ricerca della felicità con gli studenti

- Giugno 2014: "Per amor di Dio!" - Preghiera - comprensione della preghiera -

Pratica della preghiera in GS e Sek I

- Giugno 2015: "Che cosa ha a che fare con me?". - Opportunità e limiti

apprendimento biografico nell'educazione religiosa

- Giugno 2016: "Vivere i punti di forza - rafforzare la vita" - contributi dell'educazione religiosa a una cultura del rispetto e dell'apprezzamento.

cultura del rispetto e dell'apprezzamento

- Maggio 2017: "Sulla strada" - Le narrazioni bibliche di viaggio e migrazione come luoghi di

luoghi di rivelazione di Dio

- Febbraio 2018: "Educazione religiosa sostenibile"

La giornata di studio delle 3 fasi si è svolta per la 13ª volta il 9 febbraio 2018.

Karsten Müller (RPI Kassel) ha introdotto la giornata nel padiglione della Christuskirche. Il Prof. Dr. Bernd Schröder (Università Georg-August di Gottinga) ha poi posto le basi per il contenuto della giornata di studio: ha spiegato in modo puntuale e chiaro le sfide e le opportunità che un 'educazione religiosa sostenibile comporta. Tra le altre cose, ha sostenuto la necessità di un approccio all'educazione religiosa più misto e confessionale. Questo approccio si è riflesso anche in molti dei workshop successivi.

I numerosi partecipanti provenienti da università, centri di formazione per insegnanti e scuole hanno potuto scegliere tra due workshop. Utilizzando l'esempio di "Maria - una donna speciale", Marlis Felber (diocesi di Fulda) ha mostrato come l'insegnamento misto nelle scuole primarie possa avere successo nella pratica.

Il workshop "Cosa possono fare i libri illustrati" era rivolto anche agli insegnanti della scuola primaria ed è stato offerto da Tanja Barth (Studienseminar Bad Hersfeld / Fulda) e da Renate Dörrie e Rebekka Krippendorf (entrambe Studienseminar Fritzlar). La prof.ssa Petra Freudenberger-Lötz (Università di Kassel), insieme alle studentesse musulmane Lina Hout e Anita Dacic, ha offerto un interessante scambio interreligioso su varie questioni per tutti i livelli scolastici.

Karsten Müller e Johannes Bohl (Diocesi di Fulda) hanno utilizzato il Protestomat nel loro workshop per le scuole secondarie per mostrare a  come lo smartphone possa essere integrato nell'educazione religiosa. Anche il workshop di Jutta Fuchs e Josephina Barba (entrambe dello Studienseminar di Kassel) era orientato ai media: Musica e film sono stati utilizzati per affrontare la questione dell'educazione religiosa sostenibile.

La giornata di studio si è conclusa nel pomeriggio con una conclusione liturgica preparata da Johannes Bohl e Marlis Felber, accompagnati musicalmente da Carolin Altmann (Università di Kassel). Infine, un grande ringraziamento va a Hanna Hirschberger (RPI Kassel), senza la quale il catering della giornata di studio non sarebbe stato possibile.

Ogni anno, inoltre, viene organizzato un evento specifico per il settore dei licei per promuovere la cooperazione tra le tre fasi della formazione degli insegnanti. Gli studenti della materia di religione protestante possono entrare in contatto con i LIV e gli insegnanti che insegnano la materia di religione e lavorare con loro su argomenti comuni e approfittare di ulteriori opportunità di formazione. Oltre a conoscersi e a scambiare opinioni su questioni relative ai contenuti, all'attuazione pratica dei contenuti, ecc. si possono stabilire contatti direttamente qui e concordare collaborazioni in modo che la cooperazione possa avvenire anche al di là di questi incontri annuali. Gli insegnanti possono beneficiare degli studenti in classe e gli studenti possono aprire ulteriori contatti pratici.
L'evento è rivolto principalmente agli studenti L3 e agli insegnanti dei livelli secondari I+II, poiché i contenuti sono generalmente orientati a questi gruppi di studenti. Tuttavia, sono naturalmente aperti anche a studenti e insegnanti interessati di altri tipi di scuola.
Negli ultimi anni si sono svolte collaborazioni sui seguenti contenuti:

- Conversazioni teologiche
- Bibbia e realtà
- Immagini di Dio
- Identità
- Morire e morire
- Gesù Cristo
- Apprendimento interreligioso
- Apprendimento globale

Oltre ai regolari eventi didattici e formativi descritti sopra, nonché agli incontri di cooperazione, esiste una vivace collaborazione tra il personale dell'Università di Kassel e quello dell'RPI in particolare. Nell'ambito di questa cooperazione, i due centri di formazione si sostengono a vicenda nell'organizzazione di corsi di perfezionamento e formazione, escursioni, ecc. Alcuni progetti sono citati qui:

• Co-organizzazione di corsi di formazione a lungo termine per insegnanti e pastori: Contributi alla teologia dell'infanzia e della gioventù da parte di personale dell'Università di Kassel

• Visita alla CTP di Kassel nell'ambito dell'evento "Introduzione all'educazione religiosa".

• Escursione alla Bibelhaus di Francoforte: Natività e culto imperiale.

Università di Kassel:

Prof. Dr Petra Freudenberger-Lötz
Prof. Dr Annegret Reese-Schnittger
Gudrun Spahn-Skrotzki
Eve Lotz
Carolin Altmann

Diocesi di Fulda:

Marlis Felber
Wolfgang Ritz


Seminari:

GHRF Kassel: Jutta Fuchs e Josephina Barba
Palestra Kassel: Jürgen Bonas
GHRF Fritzlar: Rebekka Krippendorf e Renate Dörrie                                       GHRF Fulda, sede di Bad Hersfeld: Tanja Barth, Anne Völlinger e Christian Reinhard

RPI Kassel:

Dr. Gudrun Neebe
Brigitte Weißenfeldt
Karsten Müller
Frank Bolz