Pubblicazioni

• Langlotz, Miriam; Lüttenberg, Dina; Janzon, Lukas (2021): Le norme come concetti ambigui nella classe di tedesco. In: Comunicazioni dell'Associazione tedesca dei germanisti 68 (4), pp. 387-388.
• Langlotz, Miriam; Janzon, Lukas (2024): Esaminare la lingua e l'uso della lingua = lezioni di grammatica? In: Der Deutschunterricht (4/2024), p. 48 - 56.
• Janzon, Lukas (2024): Ero molto arrabbiato perché ... Giustificare le emozioni con le clausole subordinate. In: Praxis Deutsch (306), p. 14 - 19
• Kellermann, Katharina; Börjesson, Kristin; Janzon, Lukas (2024): Relazione sull'11° incontro del gruppo di lavoro "Didattica della grammatica e osservazione della lingua". In: Didattica del tedesco (57), pp. 85-93.
• Ingenerf, Johanna; Janzon, Lukas; Kozinowski, Johannes (2025): Modelli di interpretazione, credenze, prospettive - Esplorare gli approcci soggettivi dei (futuri) insegnanti all'ortografia (didattica). In: Zachow, Iryna, Heins, Jochen, Böse, Sarah, Hauenschild, Katrin & Schütte, Ulrike (eds.): Concepts of profession(alisation) research in dialogue. Prospettive teoriche ed empiriche per la formazione degli insegnanti. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, pp. 121-139.

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