Lehrbericht der Fachbereiche

Der Lehrbericht ist ein Instrument des Qualitätsmanagements der Universität Kassel. Er unterstützt Fachbereiche dabei, die Lehr- und Studiensituation datengestützt und qualitativ zu analysieren, gemeinsam zu interpretieren und daraus konkrete Maßnahmen für die Weiterentwicklung von Studium und Lehre abzuleiten.

Der wesentliche Nutzen des Lehrberichts liegt in der fachbereichsinternen Kommunikation zu Qualitätsfragen. Er ist kein Format, um zentral bereitgestellte Tabellen oder Kennzahlen „in Berichtsform“ an die Universitätleitung zurückzuspielen. Daten sind der Ausgangspunkt. Der Mehrwert entsteht durch:

• Interpretation im Kontext des Fachbereichs (Was bedeutet das bei uns?)
• Priorisierung und Maßnahmenableitung (Was ändern wir konkret?)
• Follow-ups und Rückbezug im Folgezyklus (Was hat gewirkt? Was nicht? Was ist der nächste Schritt?)

Der Lehrbericht unterstützt insbesondere:

• eine strukturierte fachbereichsinterne Qualitätsdiskussion (inklusive Studierendenbeteiligung),
• die Formulierung eines umsetzbaren Handlungsprogramms für die nächste Periode,
• das Nachhalten von Verabredungen im Sinne eines geschlossenen Regelkreises,
• die anschlussfähige Dokumentation von Qualitätsentwicklung (z.B. für Reakkreditierung), ohne externe Unterlagen zu ersetzen.

Das anschließende Gespräch mit dem Präsidium baut idealerweise auf einer bereits im Fachbereich geführten Qualitätsdiskussion auf. Wenn der interne Regelkreis steht, ist das Präsidiumsgespräch vor allem Verdichtung und Abgleich.

• Der Lehrbericht wird alle vier Semester erstellt.
• Als Richtwert für die Einreichung gelten 31.03. oder 30.09. eines Jahres.
• Eine individuelle Terminabstimmung ist möglich, insbesondere wenn sich Berichte und Verfahren zeitlich bündeln.

1. Handreichung “Lehrbericht auf Fachbereichsebene” herunterladen

2. Arbeitsmodus im Fachbereich klären (Wer koordiniert? Wer stellt Daten aus Akademis und Befragungen zusammen? Wer liefert zu? Wie werden Studierende beteiligt? etc.)

3. Zeitplan festlegen und mit der Gruppe Qualitätsentwicklung abstimmen

Für die Evaluation der Lehr- und Studienbedingungen auf Fachbereichsebene werden zentral und dezentral zur Verfügung stehende Instrumente und Verfahren genutzt. Die Etablierung von Regelkreisen zur Qualitätssicherung und -entwicklung sowie zum Umgang mit den Ergebnissen der Evaluationen befindet sich derzeit auch in den Fachbereichen in stetiger Weiterentwicklung. Um diesen Prozess zu fördern hat das Präsidium der Universität Kassel nach ausführlicher Diskussion und unter Beteiligung von versierten Fachvertreterinnen und -vertretern am 15.07.2013 die "Handreichung für die Erstellung des Lehrberichts auf Fachbereichsebene" beschlossen. In dieser Handreichung werden wesentliche Aspekte zur Fortentwicklung des bereits seit 2004 im Zusammenhang mit der Auswertung der Ergebnisse der Lehrveranstaltungsevaluation etablierten Lehrberichts formuliert. Die Handreichung enthält auf Wunsch der Fachbereiche in der Anlage auch einen Vorschlag für eine mögliche Berichtsgliederung (siehe Anlage).

Der Lehrbericht wird ab WS 13/14 nun alle zwei Jahre erstellt und enthält wie bisher die wesentlichen Ergebnisse der Evaluationen (Lehrveranstaltungsevaluation, Modulevaluation, Studierendenbefragungen, Absolventenstudien, ...), formuliert erste daraus abgeleitete Handlungsoptionen und nimmt Stellung zu besonderen aktuellen Herausforderungen in der Praxis von Studium und Lehre. Als wesentliches Element sollen im Lehrbericht zukünftig nun aber auch die im Fachbereich eingeleiteten Prozesse und ggf. etablierten Regelkreise zur Qualitätsentwicklung in Studium und Lehre besonders beschrieben werden. Der Lehrbericht soll unter Beteiligung von Studierenden erstellt und im Fachbereich breit diskutiert werden. Teile des Berichtes sollen mit der entsprechenden zeitlichen Abstimmung auch in externen Evaluationsverfahren (Akkreditierung, Auditierung, s.u.) genutzt werden können. Der Lehrbericht ist Grundlage für die alle zwei Jahre statt findenden Gespräche zwischen dem Präsidium und dem Dekanat, in dem Themen daraus aufgegriffen und Maßnahmen in Studium und Lehre für die nächsten zwei Jahre abgeleitet werden.

• Qualitätssicherung in Studium und Lehre - Fortentwicklung des Instruments Lehrbericht auf Fachbereichsebene