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Próximos eventos

«La orientación hacia la diversidad» no se refiere «solo a la valoración de la diversidad de todas las personas; los enfoques orientados hacia la diversidad persiguen, más bien, una reflexión crítica sobre las categorías de diferencia construidas socialmente, como, por ejemplo, el género, la clase social o la raza», afirma la especialista en didáctica de la literatura Wiebke Dannecker. Pero, ¿qué significa esto concretamente para la enseñanza de la literatura? Partiendo de esta pregunta clave, en la formación del profesorado abordamos los fundamentos de una didáctica de la literatura sensible a la diversidad. Juntos elaboramos criterios para la selección de textos literarios adecuados, debatimos posibilidades concretas de enseñanza y reflexionamos sobre nuestra propia forma de pensar y expresarnos al abordar la diversidad y la diferencia.

 

  • Dirección y ponentes: Prof. Dra. Jennifer Pavlik y Katharina Fichtner
  • Fecha: 12 de noviembre de 2026, de 15:00 a 18:00 horas
  • Lugar: Universidad de Kassel
  • Plazo de inscripción hasta el 31 de octubre de 2026

 

Nota: Estimados participantes, por favor, lean con antelación la novela «Rico, Oskar y las sombras profundas», de Andreas Steinhöfel, y traigan la obra consigo.

Cursos de formación ya celebrados en 2026

¿Cómo me percibo en el espacio? ¿Qué señales envía mi cuerpo, consciente o inconscientemente? ¿Y cómo cambia mi efecto cuando varío mi postura, expresión o alineación interior? El taller le invita a explorar su propia presencia y eficacia de forma práctica. A través de ejercicios corporales, juegos escénicos e improvisaciones, se crean espacios de experiencia en los que se pueden reconocer y poner a prueba los modos de expresión. Exploramos cómo las expresiones faciales, los gestos, la postura y la voz influyen en nuestra propia presencia. Los participantes amplían lúdicamente sus medios individuales de expresión y reflexionan sobre su efecto en contacto con el grupo. La atención se centra en la búsqueda de una postura auténtica y un enfoque consciente del cuerpo y la voz. También habrá un acogedor descanso con café y galletas.


Con esto en mente, ¡espero conocerte!

  • Directora y ponentes: Prof. Dra. Susanne Dreßler y Luisa Mell (Universidad de Kassel)
  • Fecha: 23.06.2026, 15:15-17:15
  • Lugar: Universidad de Kassel, Mönchebergstraße 1, Instituto de Música, Aula Magna
  • Inscripciones hasta el 20.06.2026 en laetitia.voegtler[at]uni-kassel[dot]de

Este taller en línea de 90 minutos (en inglés) muestra cómo los profesores pueden utilizar los chatbots de IA gratuitos y basados en navegador de
como interlocutores para fomentar de forma eficaz, diferenciada e inclusiva la interacción oral en las clases de inglés. Se centra en formatos de tareas aplicables en la práctica (por ejemplo, juegos de rol, ejercicios de rellenar huecos, resolución de problemas), el diseño de indicaciones, el andamiaje y las adaptaciones para grupos de aprendizaje heterogéneos (por ejemplo, opciones de elección, apoyos lingüísticos, ayudas multimodales). Además, debatiremos las oportunidades y los límites, y elaboraremos una plantilla de minitarea lista para usar que incluya pautas de evaluación (orientadas al MCER) para ofrecer comentarios breves sobre el rendimiento oral.


En este sentido, ¡estoy deseando conocerles!

 

  • Dirección y ponentes: Prof. Dra. Tanja Angelovska y Dra. Daria Gluhareva
  • Fecha: 19 de junio de 2026, de 14:00 a 15:30 h
  • Lugar: en línea
  • Plazo de inscripción hasta el 1 de mayo de 2026

Enseñanza y aprendizaje inmersivos: la realidad virtual en la formación del profesorado (Universidad de Kassel)

El acto muestra el potencial y los retos del uso de la realidad virtual en la formación y el perfeccionamiento del profesorado. Ejemplos de aulas virtuales y prácticas escolares ilustrarán cómo las simulaciones de RV fomentan la competencia profesional.

El acto forma parte de la serie "Bildung.Digital.Denken - Balkongespräche zur Medienbildung", que combina el impulso académico, la experiencia práctica y el diálogo. Los actos tienen lugar en un entorno híbrido. Está previsto un encuentro en los respectivos lugares tras la conferencia.

La serie está organizada por: Universidad Justus Liebig de Giessen, Universidad Philipps de Marburgo, Universidad Goethe de Fráncfort del Meno, Universidad de Kassel, Universidad Técnica de Darmstadt, Hessische Lehrkräfteakademie.

El debate público sobre Israel/Palestina en Alemania se caracteriza por una fuerte polarización emocional y acusaciones. Por ejemplo, cualquiera que describa la guerra israelí en la Franja de Gaza como un genocidio se enfrenta rápidamente a acusaciones de antisemitismo. Esto tiene un impacto directo en el tratamiento del tema en las escuelas y otros contextos educativos. A menudo, los profesores no saben cómo abordar la controversia social del tema.

En este taller, los participantes recibirán una visión general introductoria de las actuales controversias académicas y políticas en torno a las diversas definiciones de antisemitismo y sus consecuencias para el debate político. Además, se tratarán los antecedentes históricos, teóricos y empíricos de los términos especialmente controvertidos de colonialismo de colonos, estado de apartheid y genocidio. El objetivo del taller es capacitar a los profesores para reflejar en el aula la controversia social en torno a Israel/Palestina de acuerdo con el Consenso de Beutelsbach.


Con esto en mente, ¡espero conocerte!

  • Director y ponentes: Prof. Dr. Aram Ziai (Universidad de Kassel, Departamento de Ciencias Sociales) y Katja Vollbach (Freie Waldorfschule Kassel)
  • Fecha: 27.03.2026, 14:00-18:00 hrs
  • Lugar: Universidad de Kassel, Holländischer Platz
  • Plazo de inscripción hasta el 23.03.2026

El aumento de los conflictos armados y sus efectos devastadores, así como el debate sobre la reintroducción del servicio militar obligatorio, tienen un impacto directo en la vida escolar cotidiana. Alumnos y profesores se han visto afectados por la guerra de muy diversas maneras: Algunos como refugiados, otros con estrechos vínculos familiares con las partes beligerantes - muchos con una preocupación general por el aumento de la violencia en Europa.
Las tensiones e incertidumbres en las interacciones escolares entre alumnos, profesores y padres van en aumento: Las discusiones suelen estar cargadas y acompañadas de miedo, ira, inseguridad o conflictos de lealtad. Para muchos educadores, se plantea la cuestión de cómo pueden abordar estas cuestiones con objetividad, sensibilidad y actitud.
También hay retos didácticos: ¿Cómo pueden analizarse y debatirse polémicamente conflictos internacionales complejos de forma adecuada a la edad? ¿Cómo pueden las escuelas afirmarse como lugar de formación política y de juicio crítico incluso en tiempos de guerra?
¿Cómo puede conciliarse la misión democrática de la educación para la paz -en el sentido de la Ley Fundamental y de la Carta de las Naciones Unidas- con un clima social cada vez más caracterizado por las necesidades de seguridad, el armamento y la creciente importancia de la Bundeswehr?
El simposio "Educación y crianza en tiempos de guerra" está dirigido a profesores de todo tipo de escuelas, trabajadores sociales escolares, especialistas en educación, estudiantes, profesores e interesados de la administración educativa y el mundo académico. Ofrece un espacio para el diálogo, la reflexión crítica y la inspiración de opciones pedagógicas y didácticas para la acción. En el centro de todos los talleres está la pregunta: ¿Qué me ayuda específicamente en la vida escolar cotidiana?

  • Directora: Nilda Inkermann
  • Ponentes: tba
  • Fechas: 18.02.2026, 09:00-16:00
  • Lugar: Universidad de Kassel (Arnold-Bode-Straße 2, aula 0401)
  • Inscripción a través del formulario en línea: https: //www.uni-kassel.de/einrichtung/zlb/informationen-fuer-lehrerinnen/anmeldung-zu-einem-fortbildungsangebot.html

Expedición climática en RV - Didáctica virtual

Nuestra Expedición Climática de RV transmite las principales conclusiones del Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático de una manera inmersiva y vívida. Equipados con gafas de RV y acompañados por un moderador experto, nos embarcamos juntos en un viaje virtual para comprender mejor las causas, los mecanismos y las consecuencias del cambio climático.
El uso de la realidad virtual no sólo hace que el complejo tema sea visualmente más tangible, sino que también permite experimentarlo a un nivel emocional. El resultado es una impresionante experiencia de aprendizaje que hace comprensibles y accesibles los contenidos científicos.
En 2025, la Expedición Climática RV fue galardonada con el Premio Alemán para Proyectos de Sostenibilidad en la categoría de Educación y Formación.
La expedición se complementa con una visita interactiva al Invernadero Tropical de Witzenhausen y un intercambio sobre posibles aplicaciones del método y los contenidos en el aula.

Más información en: https://www.virtual-didactics.de/

  • Director: Tony Lindenau (WeltGarten Witzenhausen)
  • Ponentes: Irina Grebien, Didáctica Virtual
  • Fechas: 05.02.2026, 14:00-18:00 horas
  • Lugar: Invernadero tropical de Witzenhausen

  • Inscripción en em.kohlmann@uni-kassel.de

En nuestro mundo cada vez más digitalizado, los procesos funcionales de los medios digitales que utilizamos a diario resultan cada vez más difíciles de entender para la mayoría de la gente. La informática se percibe a menudo como una materia muy compleja que sólo unos pocos pueden entender. Pero no tiene por qué ser así. Como parte de este curso de formación, realizará sus primeras aproximaciones a la informática, orientadas a la acción y divertidas, aumentará sus propios conocimientos informáticos, pero también desarrollará ideas para enseñar una mentalidad informática a los niños de primaria y se llevará conceptos concretos para las clases (de la asignatura) de todos los días.

NO se requieren conocimientos previos especiales en el campo de la informática o en el manejo de medios digitales.

Los participantes conocerán diferentes enfoques de la enseñanza básica de la informática, adquirirán conocimientos sobre los distintos enfoques y mejorarán sus habilidades para enseñar contenidos iniciales de informática en las clases de las asignaturas de primaria.

Organización metodológica: fases de entrada, prueba práctica de diferentes enfoques, discusión de posibles conceptos de enseñanza, reflexión sobre la aplicación práctica de los conceptos discutidos durante la formación.

 

  • Director: Marc Heinemann
  • Conferenciantes: Marc Heinemann
  • Costes: Gratuito
  • Inscripción hasta el 15.01.2026 (indique su tipo de escuela)

  • Fechas:

    1er evento: 17.02.26, 14:00-17:00, Online

    2º acto: 17.03.26, 14:00-17:00, Uni Kassel (ubicación Heinrich-Plett-Straße, AVZ)

    3ª manifestación: 14.04.26, 14:00-17:00, en línea

    4º acto: 19.05.26, 14:00-17:00, Uni Kassel (ubicación Heinrich-Plett-Straße, AVZ)

    5º acto: 16.06.26, 14:00-17:00, Uni Kassel (ubicación Heinrich-Plett-Straße, AVZ)

En breve encontrará aquí otros programas de formación.
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