Format court

The content on this page was translated automatically.

Veuillez également consulter nos séries de formations continues.

Prochains événements

« L'orientation vers la diversité » ne désigne « pas seulement la valorisation de la diversité de tous les êtres humains ; les approches axées sur la diversité visent plutôt à mener une réflexion critique sur les catégories de différence construites socialement, telles que le genre, la classe sociale ou la race », explique Wiebke Dannecker, spécialiste de la didactique de la littérature. Mais qu’est-ce que cela signifie concrètement pour l’enseignement de la littérature ? Partant de cette question centrale, nous abordons, dans le cadre de la formation continue des enseignants, les fondements d’une didactique de la littérature sensible à la diversité. Ensemble, nous élaborons des critères pour la sélection de textes littéraires adaptés, discutons de possibilités concrètes d’enseignement et réfléchissons à notre propre façon de penser et de parler face à la diversité et à la différence.

 

  • Direction et intervenantes : Prof. Dr Jennifer Pavlik et Katharina Fichtner
  • Date : 12 novembre 2026, de 15 h 00 à 18 h 00
  • Lieu : Université de Kassel
  • Date limite d'inscription : 31 octobre 2026

 

Remarque : Chers participant·e·s, veuillez lire au préalable le roman « Rico, Oskar und die Tieferschatten » d’Andreas Steinhöfel et apporter l’ouvrage avec vous.

Formations passées en 2026

Comment est-ce que je me perçois dans l'espace ? Quels signaux mon corps envoie-t-il - consciemment ou inconsciemment ? Et comment mon effet change-t-il lorsque je varie ma posture, mon expression ou mon orientation intérieure ? L'atelier invite à explorer concrètement sa propre présence et son efficacité. Des exercices axés sur le corps, le jeu scénique et l'improvisation créent des espaces d'expérience dans lesquels les modes d'expression peuvent être reconnus et testés. Nous explorons comment la mimique, la gestuelle, la posture et la voix influencent notre propre présence. Les participants élargissent ainsi de manière ludique leurs moyens d'expression individuels et réfléchissent à leur impact en contact avec le groupe. La recherche d'une attitude authentique et d'une gestion consciente du corps et de la voix est au cœur de ce processus. Entre-temps, il y aura aussi une pause agréable avec du café et des biscuits.


Dans cette optique, je me réjouis de faire votre connaissance !

  • Direction & intervenants : Dr. Susanne Dreßler & Luisa Mell (Université de Kassel)
  • Date : 23.06.2026, 15:15-17:15 heures
  • Lieu : Université de Kassel, Mönchebergstraße 1, Institut für Musik, Großer Saal
  • Inscriptions jusqu'au 20.06.2026 sous laetitia.voegtler[at]uni-kassel[dot]de

Cet atelier en ligne de 90 minutes (en anglais) montre comment les enseignants peuvent utiliser
, des chatbots IA gratuits et accessibles via un navigateur, comme interlocuteurs afin de favoriser de manière efficace, différenciée et inclusive l'interaction orale dans les cours d'anglais. L'accent est mis sur des formats d'exercices adaptés à la pratique (par exemple, jeux de rôle, compléments d'informations, résolution de problèmes), la conception de prompts, l'accompagnement pédagogique et les adaptations pour des groupes d'apprentissage hétérogènes (par exemple, choix multiples, aides linguistiques, aides multimodales). Nous discuterons également des opportunités et des limites de cette approche et élaborerons un modèle de mini-tâche prêt à l’emploi, comprenant des pistes d’évaluation (basées sur le CECR) pour de brefs retours d’information sur les performances orales.


Dans cette optique, je me réjouis beaucoup de faire votre connaissance !

 

  • Direction et intervenantes : Prof. Dr Tanja Angelovska et Dr Daria Gluhareva
  • Date : 19 juin 2026, de 14 h 00 à 15 h 30
  • Lieu : en ligne
  • Date limite d'inscription : 1er mai 2026

Enseignement et apprentissage immersifs : la réalité virtuelle dans la formation des enseignants (Université de Kassel)

L'événement présente les potentiels et les défis de l'utilisation de la réalité virtuelle dans la formation initiale et continue des enseignants. Des exemples tirés de salles de classe virtuelles et de la pratique scolaire illustreront la manière dont les simulations VR favorisent la compétence d'action professionnelle.

Cette offre s'inscrit dans le cadre de la série "Bildung.Digital.Denken - Balkongespräche zur Medienbildung", qui associe impulsions scientifiques, expériences pratiques et échanges. Les manifestations ont lieu de manière hybride. Un "come together" est prévu dans chaque lieu à l'issue de la conférence.

La série est organisée par : Justus-Liebig-Universität Gießen, Philipps-Universität Marburg, Goethe-Universität Frankfurt am Main, Universität Kassel, Technische Universität Darmstadt, Hessische Lehrkräfteakademie.

Le débat public sur Israël/Palestine en Allemagne est marqué par une forte polarisation émotionnelle et des accusations. Celui qui qualifie par exemple la conduite de la guerre israélienne dans la bande de Gaza de génocide se voit rapidement accusé d'antisémitisme. Cela a des conséquences directes sur le traitement du sujet dans les écoles et autres contextes éducatifs. Souvent, les enseignants ne savent pas comment aborder le caractère socialement controversé du sujet.

Dans cet atelier, les participants recevront une introduction aux controverses scientifiques et politiques actuelles concernant les différentes définitions de l'antisémitisme et leurs conséquences sur le débat politique. Nous aborderons également le contexte historique, théorique et empirique des notions particulièrement controversées de colonialisme des colonies, d'État d'apartheid et de génocide. L'objectif de l'atelier est de permettre aux enseignants, conformément au Consensus de Beutelsbach, de refléter la controverse sociale sur Israël/Palestine dans leurs cours.


Dans cette optique, je me réjouis de faire votre connaissance !

  • Direction & intervenants : Aram Ziai (Université de Kassel, département des sciences sociales) et Katja Vollbach (Freie Waldorfschule Kassel).
  • Date : 27.03.2026, 14:00-18:00 heures
  • Lieu : Université de Kassel, Holländischer Platz
  • Délai d'inscription jusqu'au 23.03.2026

La multiplication des conflits armés et leurs effets dévastateurs ainsi que le débat sur la réintroduction du service militaire obligatoire ont un impact direct sur le quotidien des écoles. Les élèves et les enseignants ont été touchés par la guerre de différentes manières : Certains sont des réfugiés, d'autres ont des liens familiaux étroits avec des belligérants - beaucoup sont préoccupés par l'extension de la violence en Europe.
Les tensions et les incertitudes dans les relations scolaires entre élèves, enseignants et parents augmentent : Les discussions sont souvent chargées et accompagnées de peur, de colère, d'insécurité ou de conflits de loyauté. Pour de nombreux pédagogues, la question se pose de savoir comment aborder ces thèmes avec objectivité, sensibilité et attitude.
S'y ajoutent des défis didactiques : Comment analyser des conflits internationaux complexes en fonction de l'âge des élèves et en débattre de manière controversée ? Comment l'école peut-elle s'affirmer comme un lieu d'éducation politique et de formation du jugement critique, même en temps de guerre ?
Comment concilier la mission démocratique d'éducation à la paix - au sens de la Loi fondamentale et de la Charte des Nations unies - avec un climat social de plus en plus marqué par les besoins de sécurité, le réarmement et l'importance croissante de l'armée allemande ?
La journée d'étude "Bildung und Erziehung in kriegerischen Zeiten" s'adresse aux enseignants de tous les types d'écoles, aux travailleurs sociaux des écoles, au personnel pédagogique spécialisé, aux étudiants, aux enseignants ainsi qu'aux personnes intéressées de l'administration de l'éducation et de la science. Il offre un espace d'échange, de réflexion critique et d'impulsion pour des options d'action pédagogiques et didactiques. La question centrale de tous les ateliers est : qu'est-ce qui m'aide concrètement dans mon quotidien scolaire ?

Expédition climatique VR - Virtual Didactics

Notre expédition climatique VR transmet les principales conclusions du Groupe d'experts intergouvernemental sur l'évolution du climat d'une manière immersive et claire. Équipés de lunettes VR et accompagnés par un modérateur expert, nous partons ensemble pour un voyage virtuel afin de mieux comprendre les causes, les mécanismes et les conséquences du changement climatique.
Grâce à l'utilisation de la réalité virtuelle, ce thème complexe devient non seulement plus tangible visuellement, mais il peut également être vécu sur un plan émotionnel. Il en résulte une expérience d'apprentissage impressionnante qui rend les contenus scientifiques compréhensibles et accessibles.
En 2025, l'expédition climatique VR a été récompensée par le Deutscher Award für Nachhaltigkeitsprojekte dans la catégorie éducation et formation continue.
L'expédition est complétée par une visite interactive de la serre tropicale de Witzenhausen et un échange sur les possibilités d'utilisation de la méthode et des contenus en classe.

Plus d'informations sur :www.virtual-didactics.de

  • Direction : Tony Lindenau (WeltGarten Witzenhausen)
  • Intervenants : Irina Grebien, Virtual Didactics
  • Dates : 05.02.2026, 14:00-18:00 heures
  • Lieu : Serre tropicale de Witzenhausen

  • Inscription sur em.kohlmann@uni-kassel.de

Dans notre monde de plus en plus numérisé, les processus de fonctionnement des médias numériques que nous utilisons quotidiennement sont de plus en plus difficiles à comprendre pour la plupart des gens. L'informatique est souvent perçue comme un sujet très complexe qui ne peut être compris que par un petit nombre de personnes. Mais ce n'est pas forcément le cas ! C'est pourquoi, dans le cadre de cette formation, vous ferez vos premières approches de l'informatique, orientées vers l'action et amusantes, vous développerez vos propres compétences informatiques, mais vous développerez également des idées pour la transmission d'un mode de pensée informatique aux enfants du primaire et vous emporterez avec vous des concepts concrets pour l'enseignement (de matières) au quotidien.

Des connaissances préalables particulières dans le domaine de l'informatique ou de l'utilisation des médias numériques ne sont PAS nécessaires.

Les participants apprennent à connaître les différentes approches de l'éducation informatique de base, ils acquièrent des connaissances sur les différentes approches et améliorent leurs compétences pour transmettre les premiers contenus informatiques dans le cadre de l'enseignement des matières à l'école primaire.

Organisation méthodologique : phases d'input, expérimentation pratique de différentes approches, discussion de concepts d'enseignement possibles, réflexion sur la mise en œuvre pratique des concepts thématisés dans le cadre de la formation continue.

 

  • Direction : Marc Heinemann
  • Chargés de cours : Marc Heinemann
  • Coûts : Gratuit
  • Inscription jusqu'au 15.01.2026 (veuillez indiquer votre type d'école).

  • Dates :

    1ère manifestation : 17.02.26, 14:00-17:00, en ligne

    2e événement : 17.03.26, 14:00-17:00, Uni Kassel (site Heinrich-Plett-Straße, AVZ)

    3ème manifestation : 14.04.26, 14:00-17:00, En ligne

    4ème événement : 19.05.26, 14:00-17:00, Uni Kassel (site Heinrich-Plett-Straße, AVZ)

    5ème manifestation : 16.06.26, 14:00-17:00, Uni Kassel (site Heinrich-Plett-Straße, AVZ)

Vous trouverez ici prochainement d'autres offres de formation continue.
Souhaitez-vous être informé(e) en permanence des manifestations organisées par le Centre de formation des enseignants de l'Université de Kassel ?


Vous pouvez vous inscrire à notre newsletter en envoyant un message à lehrerfortbildung@uni-kassel.de.