Apoyo escolar (mentores)
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Hemos recopilado aquí la información más importante sobre el semestre de prácticas y la tutoría:
Sus tareas se desarrollan principalmente en el ámbito del apoyo escolar a los estudiantes. Mientras exploran el campo profesional de la escuela y la enseñanza y dan sus primeros pasos en el cambio de roles desde la perspectiva del estudiante a la del becario.
En general, es importante que...
- los estudiantes participen activamente en el proceso de enseñanza y, si es posible, sean remitidos a colegas para su observación.
- Apoye a los estudiantes, especialmente en la preparación de su primer intento de enseñar y, si es posible, siga proporcionándoles asesoramiento y apoyo después. Si es posible, facilite información sobre los grupos de aprendizaje (comportamiento social, materia, estado de aprendizaje, etc.).
- Introduzca a los alumnos en la vida escolar cotidiana y hágales partícipes de aspectos importantes de la vida escolar; presente también características especiales de su centro.
Para que esto sea posible, los mentores deben mantener un estrecho contacto con los mentores universitarios. Esto incluye concertar citas para la continuación del semestre de prácticas después de la fase de bloque, conversaciones sobre el desarrollo profesional de los estudiantes, intercambios sobre su situación de aprendizaje y formas adecuadas de apoyo durante el semestre de prácticas.
Los tutores del área L1 observan las dos primeras visitas a clase y remiten a los tutores universitarios el plan de clase tabulado y los textos sobre la adquisición de competencias prevista.
Asegúrese de leer el folleto detallado para el semestre de prácticas de L1.
Los tutores del área de L2 proporcionan a los estudiantes ayuda para sus propios experimentos de enseñanza y les apoyan en la creación de planes de clase. Las sesiones de tutoría están organizadas por la universidad.
Por favor, asegúrese de leer el folleto detallado para el semestre de prácticas L2.
El debate intermedio tiene lugar entre las dos fases de enseñanza práctica. Sirve para reflexionar sobre los progresos realizados hasta la fecha y establecer nuevos impulsos para la fase larga. Lo ideal sería que las tres partes (estudiantes, escuela y universidad) se reunieran con este fin. Existe una plantilla para el debate a modo de guía (véase más abajo).
Fase en bloque (100 h) Cuatro semanas con una asistencia del estudiante a la escuela de aproximadamente 100 horas (¡asistencia obligatoria durante toda la semana!). Tiene lugar durante el periodo sin clases. | |||
Entrevista intermedia Esta entrevista tiene lugar después de la fase en bloque y antes de la fase larga. Sirve para planificar los puntos centrales de la fase larga. Existe una plantilla a modo de guía. | |||
Fase larga (150 horas) De once a doce semanas en las que el estudiante asiste a la escuela durante unas 150 horas. Tiene lugar durante el semestre y suele comenzar después de las vacaciones de otoño (semestre de invierno) o después de las vacaciones de Semana Santa (semestre de verano). | |||
Al final, usted, como tutor, elabora esta contribución en forma de evaluación en línea basada en un cuestionario o formulada, que también se discute con los estudiantes. El objetivo principal de este informe es confirmar que el estudiante ha completado con éxito el semestre de prácticas. Contiene una evaluación de la idoneidad del estudiante para la profesión docente, teniendo en cuenta la situación actual y también aborda la formación actual de las competencias prácticas y didácticas (relacionadas con la asignatura). El informe de evaluación también se envía a los supervisores universitarios.
El proyecto Praxis³ se utiliza desde el semestre de verano de 2022. Para ello, se revisó el formato anterior de la contribución de apreciación, se siguió desarrollando y se vinculó con elementos ya conocidos de BASIS y la cartera electrónica o el informe de prácticas. Toda la información está disponible aquí.
La última semana de las prácticas está destinada a la valoración y evaluación directa de los estudiantes. La retroalimentación mutua y una entrevista de asesoramiento para el tiempo después del semestre de prácticas deben tener lugar aquí.
- Para estructurar la entrevista de asesoramiento hay disponible una guía para la entrevista de evaluación.
El Ministerio de Educación y Asuntos Culturales (HKM) es responsable de la remuneración del semestre de prácticas. Si ha supervisado a estudiantes como tutor durante el semestre de prácticas, tiene derecho a una remuneración mensual de 78,99 euros durante un máximo de 6 meses por ciclo. La remuneración se paga independientemente del número de estudiantes supervisados.
Pago
La asignación se abona directamente como complemento salarial imponible a través de su oficina de nóminas; no es necesario presentar una solicitud aparte. En su lugar, el Departamento de Estudios Prácticos Escolares remite la lista al HKM.
La experiencia demuestra que el pago suele efectuarse en agosto/septiembre (semestre de invierno) o en enero (semestre de verano).
Lamentablemente, el complemento salarial se abona a prorrata, es decir, los empleados a tiempo parcial no reciben el importe íntegro. Para compensar esto, el HKM ha prometido que el complemento salarial se pagará siempre durante 6 meses, aunque los mentores normalmente sólo trabajan 5 meses (semestre de invierno de septiembre a enero o semestre de verano de febrero a junio) durante el semestre de prácticas.
Para poder transmitir toda la información necesaria a la HKM, necesitamos absolutamente los números de personal de todos los mentores. Por ello, le rogamos que nos los envíe por correo electrónico al comienzo de su tutoría.
Información para mentores de escuelas financiadas con fondos privados:
Dado que el pago no puede ser efectuado directamente por la oficina de pagos, la Universidad de Kassel se encargará de ello. Para ello necesitamos los datos de su cuenta, que puede enviarnos por correo electrónico.