Bienvenido al proyecto Praxis
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Reflexionar conjuntamente, acompañar y reconocer los procesos de aprendizaje y aptitud en las prácticas escolares.
Praxis³ es un proceso que acompaña a los estudiantes durante sus prácticas y pretende ayudarles a armonizar sus perspectivas y experiencias durante las mismas con las de sus supervisores escolares y universitarios. Para ello, se ha revisado, desarrollado y combinado el formato anterior de la contribución de evaluación con elementos conocidos de BASIS y la cartera electrónica o informe de prácticas.
El objetivo es seguir desarrollando, reflexionando y apoyando los objetivos y competencias personales de los estudiantes durante las prácticas y aprovechar los amplios conocimientos y competencias de los acompañantes. Hemos elegido el símbolo del triángulo para subrayar que los tres actores -los estudiantes, los mentores universitarios y los mentores escolares- colaboran en pie de igualdad para dar forma a la experiencia práctica y reflexionar sobre ella.
En un apuro...
Böhnert, Anne; Klingebiel, Franz; Siedenbiedel, Catrin; Osterberg, Johannes; Kuhn, Hans Peter (en preparación): Reflexionar, acompañar y reconocer los procesos de aprendizaje y aptitud en las prácticas escolares desde múltiples perspectivas. El proyecto Praxis³ en la Universidad de Kassel. En: Jörg Holle, Wolfgang Böttcher Böttcher, Johannes Wiesweg y Patrick Gollub (eds.): Eignungsabklärung und -reflexion im Lehramt. Prácticas, resultados y contextos multiperspectivos.
Böhnert, Anne; Klingebiel, Franz; Siedenbiedel, Catrin; Osterberg, Johannes (en preparación): ¡Veo algo que tú no ves! Reflexionar, acompañar y reconocer conjuntamente los procesos de aprendizaje y la aptitud en las prácticas escolares. En: BaSS conference proceedings 2022.
Böhnert, Anne; Klingebiel, Franz (2022): Reflexionar junto con Praxis³. En: La revista de la escuela primaria (336).(Enlace)
Böhnert, Anne; Klingebiel, Franz; Siedenbiedel, Catrin; Kuhn, Hans Peter (2023, en preparación): Reflexionar, acompañar y reconocer juntos los procesos de aprendizaje y aptitud en las prácticas escolares. Presentación de un procedimiento de reflexión para la inclusión de varias perspectivas en la supervisión de las prácticas del programa de formación del profesorado. [Póster]. La tutoría como elemento central de la formación del profesorado: Enfoques de investigación y profesionalización. Giessen Offensive Teacher Education 2.0 (GOL). Giessen, 2023.
Böhnert, Anne; Klingebiel, Franz; Siedenbiedel, Catrin; Klene, Theresa; Osterberg, Johannes (2022): ¡Veo algo que tú no ves! Reflexionar, acompañar y reconocer conjuntamente los procesos de aprendizaje y la aptitud en las prácticas escolares. Presentación de un procedimiento de reflexión para la inclusión de múltiples perspectivas. 42ª Conferencia Anual del Grupo Federal de Trabajo para Estudios Prácticos Escolares (BaSS). Halle (Saale), 26.09.2022.
Böhnert, Anne; Klingebiel, Franz (2022): La inclusión de múltiples perspectivas en la supervisión de prácticas del programa de formación del profesorado. Jornada de estudio y tutoría. Universidad de Kassel, Departamento de Estudios Prácticos Escolares, 03.03.2022.