Humanistisch/konstruktivistische Lehrerbildung
| Projektbeteiligte | Christoph Plümpe (L) |
| Laufzeit | Mitte 2008 – Ende 2013 |
| Finanzierung | keine |
| Homepage | k.A. |
| Beschreibung | Forschungsfragen: Wie lernen Menschen? Welche Bedingungen braucht das Lernen? Wie können (Lehr-) Personen zu diesen Bedingungen beitragen? Und welche Bedingungen brauchen diese in ihrer „Ausbildung“ um später im Beruf personale Lernprozesse förderlich begleiten zu können? Zugrundeliegende These: Innerhalb der universitären Lehrerbildung ist ein grundlegender Lehr- und Lernkulturwandel notwendig, um den Bedürfnissen des einzelnen Lernenden und Lehrenden gerecht zu werden.Methode: Qualitative Inhaltsanalyse von Seminaren mit interaktionistischer, sowie handlungs- und erfahrungsorientierter Prägung im Sinne der konstruktivistischen Pädagogik |
| Sonstiges | Dissertationsprojekt |