Proyecto de doctorado
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Título:
Densidad gramatical del texto y lecciones de alemán con sensibilidad lingüística. Un análisis comparativo de materiales de enseñanza y aprendizaje.
Este artículo presenta cinco argumentos por los que las clases regulares de alemán también deberían diseñarse teniendo en cuenta el lenguaje y propone el concepto de densidad gramatical del texto como herramienta lingüística que puede utilizarse para la reflexión sistemática y el diseño de materiales de enseñanza y aprendizaje que tengan en cuenta el lenguaje:
La densidad gramatical del texto representa el contenido semántico significativo de un texto específico en relación con su volumen sintáctico. Se aplica lo siguiente: cuanto mayor sea el contenido semántico en menor espacio textual, más condensado será el texto.
El objeto del estudio comparativo son los materiales de enseñanza-aprendizaje de clases de alemán concebidas como clases de primera lengua, así como los materiales de enseñanza-aprendizaje de entornos que no son de primera lengua.