Parcours académique

• Depuis 10/2024 - Post-doc, Institut de théologie protestante, pédagogie religieuse, Université de Kassel

• 05/2024 - Thèse : Promouvoir la capacité d'empathie et de changement de perspective dans les rencontres interreligieuses chez les enfants du primaire - Une étude qualitative et empirique du programme de formation universitaire "Kinderakademie - Weltreligionen im Dialog".

  • Prix de thèse de la Görres-Gesellschaft et de la Fondation Alfred Petzelt

• 2020-2024 - Doctorat, Institut de théologie protestante, pédagogie religieuse, Université de Kassel

• Depuis 2020 - Collaboratrice scientifique, Institut de théologie protestante, pédagogie religieuse, Université de Kassel

• 2018-2020 - Enseignante pour tâches spéciales, Institut de théologie protestante, pédagogie religieuse, Université de Kassel

• 2018 - Assistant étudiant, Institut de théologie protestante, pédagogie religieuse, Université de Kassel

• 2016-2017 - Assistante étudiante, Institut des sciences de l'éducation (pédagogie de l'enseignement primaire), Université de Kassel

• 2014-2018 - Études pour l'enseignement dans les écoles primaires (philologie allemande, mathématiques, théologie protestante), Université de Kassel

• 2014-2015 - Enseignante suppléante, Grundschule am Lindenberg, Kassel

• 2013-2014 - Année sociale volontaire, Grundschule am Lindenberg, Kassel

Autonomie académique

• Depuis 2022 - Interlocutrice du profil d'études Compétences interreligieuses

• 2019-2024 - Représentante du corps intermédiaire dans la représentation des intérêts du corps intermédiaire scientifique des facultés et instituts de théologie évangélique en Allemagne

Formations continues

• Depuis 02/2022 - Formation de formatrice/conseillère en communication (Mitteldeutsches Institut für Weiterbildung)

Séjours à l'étranger

• 04-05/2024 - Work-Shadowing, Université de Vienne (pédagogie religieuse catholique & islamique)

• 02-03/2022 - Work-Shadowing, Université de Salzbourg (Théologie pratique & systématique, Sciences des religions, Etudes religieuses)

• 03/2020 - Compétences en anglais et en communication internationale, Executive Training Institute, Malte

• 08-09/2019 - Stage d'observation, Oaklands Primary School, Londres

• Numérique et inclusion "Diklusion" à l'école primaire dans la matière religion

• Didactique inclusive

• Recherche empirique en pédagogie religieuse (qualitative, multi-méthodes - en particulier les méthodes de reconstruction comme l'herméneutique objective combinée à l'analyse de contenu qualitative)

• Développement de compétences interreligieuses et interculturelles

• Apprentissage interreligieux dans des contextes éducatifs, en particulier l'école.

• Empathie et changement de perspective dans les contextes d'enseignement et d'apprentissage religieux à l'école primaire

Publications scientifiques

Monographies

• Gaida, K. (2025). Empathie et changement de perspective dans les rencontres interreligieuses. Une étude empirique qualitative du programme éducatif universitaire « Kinderakademie – Les religions du monde en dialogue ». Paderborn : Brill | Schöningh Verlag.

  • Une recension de la thèse de Christian Ratzke, docteur en sciences (2025), parue dans : Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 33(2), p. 255–258.

Ouvrages collectifs

• Katharina Gaida / Jasmin Sindelar / Anke Trömper (dir.) (2026). Visions du monde – Apprentissage par la rencontre interreligieuse. Un projet pilote visant à promouvoir les compétences en matière de pluralisme religieux dans les cours d’éthique et de religion à l’école Georg-Christoph-Lichtenberg de Kassel.

• Annett Abdel-Rahman / Christian Espelage / Katharina Gaida (éd.) : Compétences d'avenir dans l'enseignement religieux. Perspectives pédagogiques religieuses sur une culture d'enseignement et d'apprentissage en mutation. [parution prévue fin 2026].

Articles dans des revues et recueils (sélection)

• Gaida, Katharina (2026). Émotion et cognition dans les processus d’enseignement et d’apprentissage face à la pluralité religieuse dans l’enseignement religieux à l’école primaire. Dans : Julia Drube et Katharina Kammeyer (dir.) : Les attitudes dans les processus d’éducation religieuse. Perspectives théologiques sur la pleine conscience, la gratitude et l’estime. Stuttgart, p. 114-128.

• Gaida, Katharina (2026). L’islamophobie et l’hostilité envers les musulman·e·s, dans : Annegret Reese-Schnitker, Helena Fernys-Adamietz et Tina Krasenbrink (dir.). La pédagogie religieuse au cœur de l’actualité. Éditions Kohlhammer[parution prévue au printemps 2026].

• Gaida, Katharina, Agnes Gmoser et Mevlida Mešanović (2025). « “Je souhaite donner à mon enfant une éducation interreligieuse.” – Approche de la notion d’éducation “interreligieuse” ou “ouverte sur les religions” dans une société religieusement plurielle ». LIMINA – Perspectives théologiques de Graz. (revue spécialisée autrichienne, soumise à un comité de lecture en double aveugle)

• Gaida, Katharina (2025). Promotion de l’empathie et du changement de perspective dans les rencontres interreligieuses. Approches empiriques et conclusions sur le programme de formation universitaire « Académie des enfants – Les religions du monde en dialogue », dans : Petra Freudenberger-Lötz, Hanna Roose, Thomas Schlag & Oliver Reis (éd.). Annuaire de théologie de l’enfance et de la jeunesse.

• Changement de perspective – Empathie – Sensibilité linguistique. Un discours empathique et sensible à la langue comme compétence centrale de l’enseignement et de l’apprentissage interreligieux, dans : Massud, Abdel-Hafiez / Hild, Christian (éd.), Les enseignants de religion en tant qu’acteurs dans l’environnement multiconfessionnel, (RKBG), 2022, 2e année, tome 2, (p. 77-99) (en collaboration avec Christian Espelage, Katharina Gaida, Rebecca Niehoff et Annegret Reese-Schnitker)

• L’« Académie des enfants – Les religions du monde en dialogue » à l’université de Kassel, dans : Espelage, Christian, Mohagheghi, Hamideh & Schober, Michael (éd.), Ouverture interreligieuse par la rencontre. Fondements – Expériences – Perspectives dans le contexte du dialogue chrétien-islamique, 2021, p. 329-337

Contributions pratiques et supports pédagogiques

Revues

• Religion à l'école primaire. Bienvenue. De l’hospitalité dans les religions, dans : Schmitt, C. (éd.), Vivre la diversité, 2024, n° 3, p. 13-15.

• Religion 5 – 10. À quoi faut-il veiller lorsqu’on aborde la Torah, la Bible et le Coran ? – À faire et à ne pas faire dans le traitement des Écritures saintes, dans : Kaloudis, A. / Neebe, G. (éd.), Écritures saintes, 2023, n° 51, p. 20-23.

Manuels scolaires et supports pédagogiques

« Spuren lesen » 1/2 et 3/4 : manuel, cahier d’exercices, cartes illustrées et fiches pédagogiques pour les enseignants. Références bibliographiques à titre d’exemple :

• Freudenberger-Lötz, Petra (éd.) (2024) : « Spuren lesen 3/4 » Guide pour les enseignants – Édition 2023 pour l'école primaire. Élaboré par Carolin M. Altmann, Ulrike von Altrock, Hans Burkhardt, Petra Freudenberger-Lötz, Katharina Gaida, Ulrike Itze et Brigitte Zeeh-Silva. Stuttgart : Calwer ; Braunschweig : Westermann.

• Freudenberger-Lötz, Petra (éd.) (2023) : « Spuren lesen 1/2 » Manuel de l'élève – Édition 2023 pour l'école primaire. Élaboré par Carolin M. Altmann, Ulrike von Altrock, Hans Burkhardt, Petra Freudenberger-Lötz, Katharina Gaida, Ulrike Itze et Brigitte Zeeh-Silva. Stuttgart : Calwer ; Braunschweig : Westermann.

Conférences (en sélection)

• Apprendre à connaître la Bible et le Coran de manière comparative dans l'enseignement religieux. Sur les chances, les défis et les critiques de l'approche didactique "Apprendre à témoigner" : formation des enseignants des écoles PILGRIM. Institut de pédagogie religieuse et de diversité, Haute école pédagogique privée du Burgenland en coopération avec la KPH de Vienne, 23.02.2026. (en ligne via Zoom)
• Promouvoir l'empathie et le changement de perspective dans les rencontres interreligieuses. Manifestation : 3-Phases der Lehramtsbildung - Religionen, RPI Kassel 24.06.2025, Kassel.
• Du "je" au "tu" : La dignité de l'enfant comme approche pédagogique religieuse du respect dans l'apprentissage interreligieux de l'enseignement religieux à l'école primaire. Événement : Formation des enseignants des écoles PILGRIM. Institut pour la pédagogie religieuse et la diversité, Private Pädagogische Hochschule Burgenland (Autriche). 04.11.2024, en ligne.
• Lunettes de l'apprentissage interreligieux. Manifestation : Rencontre œcuménique pour tous les types d'écoles. RPI Kassel, 20.08.2024, Kassel.
• Prévention et stratégies de résolution des conflits dans les salles de classe. Manifestation : Formation des enseignants à la Haute école pédagogique de Heidelberg, 11.06.2024, Heidelberg.
• "Religions et religiosité" comme thème dans la matière éthique. Manifestation : Journée d'étude "Interreligiöses Lernen im Fach Ethik der Grundschule". Formation continue pour l'obtention du diplôme d'enseignement dans les écoles primaires ainsi que de l'habilitation à enseigner l'éthique dans les écoles primaires. Académie des enseignants de Hesse, 10.06.24, Weilburg.
• Comment réussir l'apprentissage interreligieux dans le domaine de l'éthique ?- Fondements, possibilités et défis. Manifestation : Journée d'étude "Interreligiöses Lernen im Fach Ethik der Grundschule". Formation continue pour l'obtention du diplôme d'enseignement dans les écoles primaires et de l'habilitation à enseigner l'éthique dans les écoles primaires. Académie des enseignants de Hesse, 01.12.23, Francfort-sur-le-Main.
• Apprentissage interreligieux dans l'enseignement religieux - entre le propre et l'autre, entre le connu et l'inconnu. Manifestation : Journée œcuménique de la pédagogie religieuse.RPI Marburg et le diocèse de Fulda, 21.03.2023, Marburg.

Ateliers (en sélection)

• Chances, défis et critiques de l'approche didactique "Apprendre à témoigner". Manifestation : 3-Phases der Lehramtsbildung - Die Bibel interreligiös im Gespräch, RPI Frankfurt a. M. 17.06.2025, Frankfurt a. M.
• Situations difficiles liées à la religion à l'école - travail sur des exemples de cas. Manifestation : 11ème journée de trialogue de Kassel, Université de Kassel/Synagogue de Kassel, 27.02.2025, Kassel.
• L'éducation interreligieuse comme catégorie centrale dans la formation des enseignants à l'université de Kassel. Aperçu de la "Kinderakademie Weltreligionen im Dialog" et du "Studienprofil Interreligiöse Kompetenz". Colloque : Théologie de l'enfance et de la jeunesse - interreligieuse. Université de Bochum, 11.03.2024, Bochum. (en collaboration avec^lesprofesseurs Petra Freudenberger-Lötz, Annegret Reese-Schnitker et Julia^Drube, théologie protestante et catholique, Université de Kassel).
• Les fêtes dans les religions - fondements, matériel pédagogique, potentiels et écueils. Manifestation : Formation continue des enseignants dans le cadre de l'accompagnement et du conseil en pédagogie religieuse dans les écoles. RPI Kassel, 14.02.2024, Kassel. (en collaboration avec Anke Trömper, RPI Kassel)
• "Avec des cheveux, tu as l'air un peu mieux" - Contenu et potentiel des compétences interreligieuses dans la discussion sur le foulard. Manifestation : 7e Journée d'étude de pédagogie religieuse et de théologie : Parler de Dieu* en cours de religion ?! Le potentiel des discussions en classe. Institut de théologie catholique, Université de Kassel, 15.06.2023, Kassel. (en collaboration avec Helena Fernys-Adamietz, Institut f. Katholische Theologie, Université de Kassel)
• L'estime dans les rencontres interreligieuses. Manifestation : Journée d'étude "Wertschätzung - nicht nur ein Thema im Religionsunterricht". Evangelisches Schulreferat Paderborn et le département de pédagogie religieuse, 23.03.2023, Warburg. (en collaboration avec Elena Padva, Centre Sara Nussbaum pour la vie juive)
• Renforcer les compétences interreligieuses - Dans l'autre, (re)comprendre le sien. Manifestation : Journée d'étude sur l'apprentissage interreligieux. Association des musulmans engagés d'Allemagne.EMD e.V., 19.11.2022, Bochum.
• Coexistence interreligieuse respectueuse à l'école primaire. Manifestation : Journée des enseignants de religion "Was uns stark macht" - Estime et encouragement dans l'enseignement religieux.Gymnasium Mariano-Josephinum, 22.09.2022, diocèse de Hildesheim. (en collaboration avec Rokaya Hassan)
• "Tous les hommes iront-ils au ciel ?" La mort, le décès et la résurrection dans le judaïsme, le christianisme et l'islam. Principes et méthodes (classes 4-6). Manifestation : 3-Phases der Lehramtsbildung - Sterben, Tod und die christliche Auferstehungshoffen, RPI Kassel 01.07.2022, Kassel.
• Nous sommes multicolores - nous sommes nombreux ! Questions et réponses sur les religions et les cultures. Manifestation : Formation continue de la série de formations "Only Human !", en coopération avec la jeunesse protestante de Kassel et le Centre Sara Nussbaum pour la vie juive. 04.11.2021, Kassel.
• La diversité vit dans la salle de classe !- Fondements et méthodes de l'apprentissage interreligieux à l'école primaire. Manifestation : La pédagogie religieuse sous le signe de l'inclusion.Université de Kassel (via Zoom) 26.06.2021, Kassel.

• Semestre 25/26 : Doing Diclusion ! Penser ensemble les médias numériques et l'inclusion dans l'enseignement religieux

• Semestre 23/24 - Semestre 25/26 : Introduction à la pédagogie religieuse

• Semestre 25 : Apprentissage interreligieux (approfondissement)

• Semestre 24/25 : Approches didactiques et méthodologiques dans l'enseignement religieux

• Semestre 22 & Semestre 24 : Apprentissage interreligieux. Positions - Rencontres - Compétences (en coopération avec l'Institut de théologie catholique)

• Semestre 20/21 - Semestre 23 : Apprentissage interreligieux (bases) (en coopération avec le Centre Sara Nussbaum pour la vie juive)

• Semestre 18/19 - Semestre 19/20 :Académie pour enfants - les religions du monde en dialogue(Séminaire de projet axé sur la pratique)

• Semestre 18 - Semestre 19/20 : MOSAIK - Dialogue interreligieux (en coopération avec la communauté universitaire musulmane, Université de Kassel)

Projets fondés

• Atelier de recherche de Kassel "Diklusion" (2025)

• Série de formations continues "Only Human !" en coopération avec la jeunesse évangélique de Kassel (2021)

• Programme éducatifMELTINGPOT ( ?) - Apprentissage interreligieux par la rencontre (une coopération avec le Centre Sara Nussbaum pour la vie juive) (2021)

• Système de prêt d'objets religieux "Valise des religions du monde" pour les étudiants et les enseignants (2020)

• Académie pour enfants - les religions du monde en dialogue (2018)

Accompagnement scientifique dans les écoles sur "les religions et l'éducation à la démocratie".

• Depuis le 04/2023 :Accompagnement et conseil en pédagogie religieuse auprès de trois écoles (Sec I) à Kassel sur les concepts d'apprentissage du dialogue dans des contextes pluralistes en RU (en collaboration avec le RPI Kassel et le diocèse de Fulda).

• 11/2023 - 05/2025 : Interlocutrice dans le cadre de la formation continue des enseignants "Interreligiöses Begegnungslernen - Eine Didaktik von Weltsichten" (Apprentissage interreligieux - Une didactique des visions du monde) 2023/2024 à Essen (avec, entre autres, le professeur Dr Katja Boehme, le professeur junior Dr Manuel Lorenz et le Dr Darjusch Bartsch)

Affiliations

• Depuis 2024 : adhésion à la Société allemande des sciences de l'éducation (DGfE), section 4 "Recherche empirique en éducation" et section 5 "Pédagogie scolaire".

• Depuis 2024 : Membre de l'association "Mentor - die Leselernhelfer Nordhessen e.V.".

• Depuis 2024 : adhésion à l'European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)

• Depuis 2021 : adhésion à l'European Society of Women in Theological Research (ESWTR)

• Depuis 2021 : Membre de la Société pour la pédagogie religieuse scientifique (Gesellschaft für wissenschaftliche Religionspädagogik e.V.)

• Depuis 2020 : Co-organisatrice de la journée de trialogue de Kassel.

Fonds de tiers

• 06/2024 : Demande de projet pour l'initiative de prévention de l'antisémitisme à l'Université de Kassel (en collaboration avec le Prof. Dr. Annegret Reese-Schnitker)

• 2019 - 2023, annuel : Fonds QSL : FB02, sciences humaines et culturelles

• 2019/2020 : Moyens QPL : Service de coordination pour l'apprentissage du service et l'engagement social à l'Université de Kassel

• 03/2019 : Moyens QSL : Family Welcome et Dual Career Service

Distinctions

• Prix de thèse de la Görres-Gesellschaft et de la Fondation Alfred Petzelt

• 01/2019 : Concours du fonds spécial "Égalité structurelle des chances" avec le projet "Académie pour enfants - Religions du monde en dialogue".

Chers étudiants, chères étudiantes,

Si vous prévoyez un devoir scientifique (L1,L2,L3,L5) ou un examen oral (L1) chez moi, veuillez utiliser le cours prévu à cet effet cours Moodle pour l'inscription et l'organisation. Pour un travail de fin d'études (BA/MA), inscrivez-vous à temps par e-mail.

En règle générale, un encadrement est possible si vous avez suivi au moins un cours avec moi après le module d'introduction.

Merci beaucoup pour votre intérêt - je me réjouis de vos propositions de sujets !

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