Enseignement et études

Le cours offre une vue d'ensemble du système grammatical de l'allemand contemporain. Il traite des catégories et structures centrales telles que les types de mots, les phrases et les éléments de phrase. En outre, les modes d'utilisation et de fonctionnement des modèles grammaticaux dans différents contextes (par ex. textes et conversations) sont thématisés. Le cours introduit également des modèles grammaticaux fondamentaux tels que la grammaire de valence et la grammaire de construction.

Le séminaire propose une introduction à la morphologie de l'allemand et à ses interfaces avec les sous-disciplines voisines. Le mot sera abordé sous différentes perspectives (morphologique, syntaxique, sémantique, etc.). Les questions de systématique linguistique sont prises en compte, tout comme les approches des modèles morphologiques liées à l'usage de la langue, par exemple en ce qui concerne leurs fonctions dans les textes, les conversations et les discours.

Les approches de la grammaire de construction sont apparues dans les années 1980 et 1990 sur la côte ouest des États-Unis en tant que contre-projet à la grammaire générative. Elles partent du principe qu'une langue peut être décrite comme un réseau de paires forme-sens conventionnalisées, appelées constructions. Dans ce séminaire, l'accent est mis sur les approches de la grammaire de construction basées sur l'usage et sur la linguistique cognitive. Les étudiants se familiariseront non seulement avec les concepts centraux de la grammaire de construction (par ex. coercition, entrenchment, continuum lexique-grammaire), mais auront également un aperçu de l'analyse linguistique sur corpus des constructions grammaticales de l'allemand contemporain.

Il n'est pas rare que l'allemand soit considéré comme la langue de formation des mots par excellence. Cela s'explique notamment par les nombreuses possibilités structurelles qui sont utilisées pour former de nouveaux mots(butter-weich,be-raten, [der] Abwasch, DFB, Wusiala). Le séminaire se concentre sur l'utilisation de la formation des mots dans la communication écrite et orale. Les étudiants apprennent comment la formation de mots participe à la constitution de textes et de conversations ainsi qu'à l'empreinte des types de textes et de conversations, quels processus mentaux se déroulent lors de la réception de formations de mots, dans quelle mesure la formation de mots représente une ressource dans l'interaction sociale et quelle influence les conditions de proximité et de distance communicatives exercent sur la distribution et l'utilisation de formations de mots.