| Aperçu des participants : | | n=1341 |
| Type de dernier diplôme obtenu: : | | |
| Baccalauréat professionnel | | 3,1% |
| Baccalauréat | | 77,2% |
| Études | | 15,7% |
| Formation professionnelle | | 4% |
| Semestre d'études actuel : | | |
| 1-2 | | 18,0% |
| 3-4 | | 31,7% |
| 5-6 | | 22,0% |
| 7-8 | | 11,7% |
| >8 | | 16,8% |
| Combien de manifestations ont été suivies en moyenne ? | | |
| 1-3 | | 11% |
| 4-7 | | 47,1% |
| 8-11 | | 32,7% |
| >11 | | 9,1% |
| Niveau d'études visé : | | |
| L1 | | 26,2% |
| L2 | | 10,0% |
| L3 | | 34,2% |
| L4 | | 5,6% |
| L5 | | 1,8% |
| BA | | 15,4% |
| MA | | 5,3% |
| | |
| Approbation des déclarations concernant les manifestations respectives : | Moyenne | Médiane |
| Échelle 1-5 (1= "tout à fait d'accord" à 5= "pas du tout d'accord") | mw | md |
| Le cours m'incite à réfléchir sur son contenu au-delà du cours. | 2,0 | 2 |
| Je lis la littérature obligatoire indiquée | 2,2 | 2 |
| Je lis des textes recommandés supplémentaires ou je fais des recherches sur des aspects mentionnés par le professeur dans le cours. | 3,3 | 3 |
| Je participe au cours en posant des questions et en contribuant à la discussion. | 2,2 | 2 |
| Les étudiants participants contribuent activement à la réussite de cet événement en posant des questions et en apportant leur propre contribution. | 1,8 | 2 |
| Le contenu du cours est structuré de manière compréhensible. | 1,6 | 1 |
| Le cours contribue à ce que je considère les aspects techniques ou les relations de manière différenciée et que je puisse en discuter. | 1,8 | 2 |
| Le cours m'ouvre de nouvelles perspectives | 1,9 | 2 |
| Je peux bien suivre le rythme du cours | 1,5 | 1 |
| Les contenus des cours sont transmis de manière compréhensible | 1,6 | 1 |
| Le professeur répond aux questions et aux suggestions des étudiants. | 1,3 | 1 |
| L'enseignant accorde de l'importance à la participation des étudiants. | 1,4 | 1 |
| L'enseignant traite les étudiants avec respect. | 1,2 | 1 |
| L'enthousiasme de l'enseignant pour sa spécialité est visible. | 1,3 | 1 |
| L'enseignant(e) parvient à bien gérer le déroulement du cours en ce qui concerne les aspects suivants : | | |
| a) organisation du semestre dans le temps | 1,5 | 1 |
| b) organisation temporelle de la session | 1,6 | 1 |
| c) organisation du contenu | 1,5 | 1 |
| d) conception communicative | 1,5 | 1 |
| e) conception méthodologique | 1,8 | 2 |
| Mon processus d'apprentissage est soutenu par... | | |
| a) le matériel sélectionné pour la formation | 1,7 | 2 |
| b) la préparation du contenu du cours | 1,8 | 2 |
| Qu'est-ce qui s'applique en particulier à cette formation (plusieurs réponses possibles) ? | | |
| Interdisciplinarité | | 25,8% |
| Lien avec la recherche actuelle | | 31,9% |
| Transmission des bases | | 64,3% |
| Orientation vers les projets | | 14,3% |
| Lien entre la théorie et la pratique | | 59,4% |
| Transmission de méthodes de travail scientifique | | 22,6% |
| J'assiste à la manifestation, | | |
| car je dois couvrir un module partiel | | 81,2% |
| à cause de mes camarades de classe | | 7,7% |
| parce qu'elle me prépare à mon examen final | | 13,1% |
| à cause de l'échéance | | 27,6% |
| parce que le sujet m'intéresse | | 44,0% |
| à cause de l'enseignant(e) | | 39,7% |
| parce que les contenus transmis sont importants pour ma future activité professionnelle | | 28,9% |
| Je considère que la charge de travail que j'attends de cette formation est | | |
| trop faible | | 4,1% |
| approprié | | 90,1% |
| trop élevé | | 5,8% |
| Je consacre en moyenne à l'étude personnelle pour ce cours | | |
| 0-1 heures | | 26,6% |
| 1-2 heures | | 46,2% |
| 2-4 heures | | 21,5% |
| 4-6 heures | | 4% |
| >6 heures | | 1,7% |
| J'ai été absent au moins un tiers pour les raisons suivantes | | |
| Activité professionnelle | | 34,4% |
| obligation familiale | | 23,5% |
| manque d'intérêt | | 3,8% |
| Maladie | | 49,1% |
| Problèmes de mobilité | | 12,6% |
| Surcharge de travail | | 26,5% |
| programme de loisirs concurrent | | 5,0% |
| Autre | | 14,1% |
