Gemeinsame Projekte
Lasting Learning: Cognitive Mechanisms and Effective Instructional Implementation (FOR 5254)
Wie bleibt Wissen langfristig erhalten und flexibel nutzbar? Diese zentrale Frage untersucht eine DFG-geförderte Forschungsgruppe (Projektnummer 450142163) unter Leitung von Prof. Dr. Tobias Richter (Unversität Würzburg; Laufzeit: 2022-2026). In acht Teilprojekten wird untersucht, wie die wünschenswerten Erschwernisse verschachteltes Lernen, verteiltes Lernen und der Testungseffekt nachhaltiges Lernen in schulischen Kontexten unterstützen können. Das ZELL ist mit vier Mitgliedern an gleich vier Teilprojekten beteiligt:
- Verschachteltes Lernen von Subtraktionsstrategien (Leitung: Prof. Dr. Rita Borromeo Ferri & Prof. Dr. Frank Lipowsky)
- Verschachtelts Lernen und kooperatives Lernen im Physikunterricht (Leitung: Prof. Dr. Martin Hänze & Prof. Dr. Roland Berger, Universität Osnabrück)
- Der Testungseffekt und die Komplexität des Lernmaterials (Leitung: Prof. Dr. Ralf Rummer & Prof. Dr. Judith Schweppe, Universität Passau)
- Verteiltes Lernen und ausgearbeitete Lösungsbeispiele (Leitung: Prof. Dr. Mirjam Ebersbach)
Förderung des Wissenschaftsverständnisses in Schulen durch den Transfer von ELCH-Aktivitäten
In einem gemeinsamen Projekt von Prof. Dr. Rita Wodzinski und Prof. Dr. David-Samuel Di Fuccia sollen Materialien entwickelt werden, die Oberstufenschüler*innen ein modernes Verständnis von Wissenschaft vermitteln. Dabei liegt der Fokus sowohl auf dem Thema „Chiralität“ als auch auf naturwissenschaftlichen Forschungsmethoden und -methodologien im Allgemeinen. Geplant sind Arbeitsblätter und Materialien, die den „Nature of Science“-Ansatz aufgreifen, sowie Virtual-Reality-Umgebungen, die Chiralität und die experimentellen Techniken des ELCH auf anschauliche und interaktive Weise visualisieren.
Fachlichkeit und Interaktionspraxis im Grundschulunterricht (INTERFACH)
Das Graduiertenkoleg ist an den Universitäten Halle (Zentrum für Schul- und Bildungsforschung, ZSB) und Kassel (Zentrum für empirische Lehr-/Lernforschung, ZELL) angesiedelt und wird in einer esten Phase von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) für die Zeit von 2022-2026 gefördert. Am Kollegium sind die ZELL-Mitglieder Prof. Dr. F. Heinzel (Co-Sprecherin), Prof. Dr. F. Lipowsky und Prof. Dr. E. Rathgeb-Schnierer beteiligt.
Mehr Informationen unter interfach.de
