Spotlight: Zum Konzept der Bilderbuchwerkstatt

Kunstdidaktik anders denken
Prof. Dr. Kirsten Winderlich

Soll Kunstunterricht die künstlerische Entwicklung von Kindern fördern, bedeutet dieses, Kunstdidaktik von Kunst wie von Bildung aus zu denken. Zeitgenössische Bilderbuchkunst bietet in diesem Zusammenhang besondere Möglichkeitsräume. Entsprechend hat Kirsten Winderlich ein Konzept zur Vermittlung von Bilderbüchern entwickelt, in dessen Rahmen die jeweilige Bilderbuch-Ästhetik in den Raum übertragen und inszeniert wird. 
Nach einleitenden Ausführungen zur Herausforderung Kunstdidaktik anders zu denken sowie einem Einblick in das Konzept der Grundschule der Künste der UdK Berlin folgen Überlegungen zu theoretischen Eckpunkten und Grundierungen, die an Denkfiguren aus Philosophie und Kindheitsforschung anknüpfen. Ausgewählte Beispiele sollen das Konzept der Bilderbuchwerkstatt veranschaulichen und die anschließende Diskussion anregen. 

Vita
Univ.-Prof. Dr. phil. Kirsten Winderlich leitet seit 2012 an der UdK Berlin die Grundschule der Künste. Kirsten Winderlichs Forschungsschwerpunkt ist die Ästhetische Bildung. Entsprechend bewegen sich ihre wissenschaftlichen Arbeiten zwischen Kind und Kunst, gehen von Fragestellungen zur Kinderzeichnung wie auch zur Rezeption zeitgenössischer Bilderbücher aus, diskutieren Modell von Bildung, Raum und Kunst und zielen auf eine Bildungskritik aus ästhetischer Perspektive.

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