Prof. Dra. Ann-Kathrin Hennes

• Diagnóstico de las competencias de producción de textos
• Investigación del proceso de escritura
• Diagnóstico de la evaluación educativa especial: investigación sobre la situación actual y el desarrollo ulterior del procedimiento
• Profesionalización del profesorado

Disertación

2020 Hennes, A. K. (2020). Evaluating writing products - The role of expertise in assessing text production competence. Tesis doctoral, Universidad de Colonia.

Artículo de revista (proceso de revisión por pares)

• Kreutz, R.M., Philippek, J., Hennes, A. K. & Schabmann, A. (en prensa) (2025). Good text quality despite deficient transcription skills: An analysis of double dissociations. Journal of Writing Research.
• Philippek, J., Kreutz, R., Hennes, A. K. & Schabmann, A. (en prensa) (2025). The Relevance of Executive Functions for Writing Competence in Skilled Writers. Journal of Writing Research.
• Hennes, A. K., Philippek, J., Schabmann, A. & Schmidt, B. M. (2024). Determinación de las necesidades educativas especiales centrándose en el aprendizaje. Process standards for school diagnostics and support put up for discussion. Enfoque temático 4, Sonderpädagogische Förderung heute, 69(4), 371-384.
• Philippek, J., Hennes, A. K., Schabmann, A. & Schmidt, B. M. (2024). Normas de proceso para el diagnóstico y el apoyo escolar en el marco de la revisión de las prioridades educativas especiales. Consideraciones sobre la necesidad y la presentación del concepto. Enfoque temático 4, Sonderpädagogische Förderung heute, 69(4), 356-370.
• Nideröst, M., Röösli, P., Hövel, D. C., Behringer, N., Hennes, A. K., Philippek, J., Schabmann, A. & Schmidt, B. M. (2024). ¿Predestinación de la evaluación educativa especial? Un estudio empírico de los informes del área de necesidades especiales del desarrollo emocional y social Emotional and Social Development (ESE), 6(6), 34-55.
• Philippek, J./ Kreutz, R. M., Hennes, A. K., Schmidt, B. M. & Schabmann, A. (2024). The contributions of executive functions, transcription skills and text-specific skills to text quality in narratives. Reading and Writing.
• Hennes, A. K., Schabmann, A. & Schmidt, B. M. (2024). The prevalence and usage of "Neuromyth" among German in-service and pre-service teachers - compared to neuroscience specialists and the general public. Mente, Cerebro y Educación, 18(1), 135-147.
• Hennes, A. K., Michels, V., Becker-Mrotzek, M., Koch, A. M., Möller, J.,Woerfel, T. & Fleckenstein, J. (2023). El SMisK - un cuestionario para evaluar la motivación por la escritura en el contexto escolar. Revista semestral de didáctica de la lengua y literatura alemanas, 28(55), 59-84.
• Hennes, A. K., Schmidt, B. M., Yanagida, T., Osipov, I., Rietz, C. & Schabmann, A. (2022). Afrontar el reto de evaluar la calidad de los textos (de los alumnos): ¿Hay expertos de los que los profesores puedan aprender o nos enfrentamos a un problema más fundamental? Psychological Test and Assessment Modelling, 64(3), 272-303.
• Schabmann, A., Eichert, H. C. Schmidt, B. M., Hennes, A. K., & Ramacher-Faaasen, N. (2019). Conocimiento, conciencia de los problemas y apoyo: perspectivas de los instructores universitarios sobre la dislexia en la educación superior. Revista europea de necesidades educativas especiales. 35(2), 273-282.
• Hennes, A. K., Schmidt, B. M., Zepnik, S., Linnemann, M., Jost, J., Becker-Mrotzek, M., Rietz, C. & Schabmann, A. (2018). Diagnóstico de la competencia de escritura: Un procedimiento de prueba estandarizado para los grados 4-9 en desarrollo. Educación especial empírica, 3, 294-310.
• Hennes, A. K., Büyüknarci, Ö., Rietz, C., & Grünke, M. (2015). Ayudar a los niños con discapacidades específicas de aprendizaje a mejorar su competencia de escritura narrativa enseñándoles a usar la estrategia de mapas de historias. Insights on Learning Disabilities, 12(1), 35-56.
• Büyüknarci, Ö., Hennes, A. K., Rietz, C., & Grünke, M. (2015). Enseñar a los niños con dificultades de aprendizaje a escribir resúmenes concisos de cuentos. Insights on Learning Disabilities, 12(1), 1-17.

Artículos de revistas/informes sin revisión por pares

• Hennes, A. K., Philippek, J., Dortants, L., Abel, M., Baysel, K., Fabel, L., Hövel, D. C., Jonas, K., Nideröst, M., Röösli, P., Schabmann, A., Stenneken, P., Wächter, J. & Schmidt, B. M. (2024). Diagnósticos educativos especiales en el proceso de evaluación: Un análisis de la situación actual y una mirada hacia el futuro. Journal of Special Education, 75, 299-302.
• Hennes, A. K., Philippek, J., Schabmann, A. & Schmidt, B. M. (2024). Normas para la identificación de necesidades educativas especiales en el centro de apoyo al aprendizaje. https://osf.io/2bg4j/overview
• Schmidt, B. M., Philippek, J., Hennes, A. K. & Schabmann, A. (2024)Preámbulo y metaconcepto de los estándares para la identificación de necesidades educativas especiales. https://osf.io/p7r9c/overview
• Hövel, D., Röösli, P., Niederöst, M., Schmidt, B. M., Schabmann, A. & Hennes, A. K. (2023). Diagnóstico en las áreas de experiencia y comportamiento - Estándares pedagógicos para determinar las necesidades de apoyo. Revista Suiza de Pedagogía Curativa, Vol.29(08), 8-14.
• Dworschak, W., Hennes, A. K., Hövel, D., Schmidt, B. M., Schabmann, A. & Stenneken, P. (2023). Proyectos de investigación actuales: Estándares para la identificación de necesidades educativas especiales (Proyecto 'STaFF'). Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 62-62.

Artículos en manuales y antologías

• Hennes, A. K. & Becker-Mrotzek, M. (2022). Escribir en y con medios digitales. En: Conocimientos básicos de la enseñanza de idiomas - digitalización. Mercator Institute for Language Development and German as a Second Language, Universidad de Colonia.
• Hennes, A. K., Schabmann, A., Vahlhaus-Aretz, D. & Schmidt, B. M. (2022). Diagnosticar la competencia de escritura. En Gebhardt, M., Scheer, D. & Schurig, M. (Eds.). Handbuch sonderpädagogische Diagnostik, 519-530. biblioteca universitaria Regensburg.
• Schmidt, B. M., Schabmann, A. & Hennes, A. K. (2022). Diagnóstico de la comprensión lectora. En Gebhardt, M., Scheer, D. & Schurig, M. (Eds.). Handbuch sonderpädagogische Diagnostik, 507-517. biblioteca universitaria Regensburg.
• Schmidt, B. & Hennes, A. K. (2021). Necesidades de apoyo para dificultades en la adquisición del lenguaje escrito - Marie T., 9 años. En Ortner & Kubinger (Eds.), Diagnósticos psicológicos en estudios de casos. Hogrefe.

• Hennes, A. K. & Linnemann, M. (2020). La medición de las competencias de escritura. Conferencia anual BISS Transfer. Colonia, Alemania, 17-18 de noviembre de 2020 (en formato digital).
• Flandung, I. T., Hennes, A. K., Hoffmann, L., ... & Schmidt, B. M. (2024). Measuring writing competences with standardised instruments. Mesa redonda, SIG Writing, París, 26-28 de junio de 2024.
• Hennes, A. K. & Linnemann, M. (2020). Measuring writing competences. Conferencia anual BISS Transfer. Colonia, Alemania, 17-18 de noviembre de 2020 (entrega digital).

• Hennes, A. K. (2025). Ponente en el simposio Diagnostics at junctures in the educational biography of children with special educational needs. 60º Congreso de la AEPF, Essen. 22-24 de septiembre de 2025.
• Philippek, J., Kreutz, R. M., Hennes, A. K. & Schabmann, A. (2024). The relevance of executive functions for writing in experienced writers. 53º Congreso DGPS, Viena, Austria. 16-19 de septiembre de 2024.
• Kreutz, R. M., Philippek, J., Hennes, A. K. & Schabmann, A. (2024). Good text quality despite limited spelling abilities - an analysis of performance profiles. 53º Congreso de la DGPs, Viena, Austria, 16 - 19 de septiembre de 2024.
• Philippek, J., Kreutz, R. M., Hennes, A. K. & Schabmann, A. (2024). The Relationship of Executive Functions and Writing in Skilled Writers. Escuela de Investigación SIG Writing 2024, París, Francia. 24-25 de junio de 2024.
• Kreutz, R. M., Philippek, J., Hennes, A. K. & Schabmann, A. (2024). The Production of Good Texts Despite Poor Spelling Skills. Escuela de Investigación SIG Writing 2024, París, Francia, 24 - 25 de junio de 2024.
• Nideröst, M., Fabel, L., Hövel, D., Philippek, J., Schabmann, A. Schmidt, B. M., & Hennes, A. K. (2024). Dificultades y deseos en el proceso de evaluación educativa especial desde la perspectiva de los diagnosticadores. An empirical analysis of interviews with diagnosticians from the special needs areas of ESE and learning. Conferencia de Primavera del Grupo de Trabajo sobre Investigación Empírica en Educación Especial (AESF), 7-8 de julio de 2024, Zurich.
• Hennes, A. K., Dortants, L., Philippek, J., Schabmann, A. & Schmidt, B. M. (2023). Evaluación diagnóstica de las necesidades educativas especiales en el ámbito de los trastornos del aprendizaje. 20th Biennial EARLI Conference, Thessaloniki, Greece, 22 - 26 August 2023.
• Kreutz, R., Philippek, J., Hennes, A. K., Schmidt, B. M. & Schabmann, A. (2023). El modelo en cascada de la escritura. 33rd Annual Meeting of the Society for Text and Discourse, Oslo, Noruega, 28 - 30 de junio de 2023.
• Hennes, A. K., Dortans, L., Philippek, J., Schabmann, A. & Schmidt, B. M. (2023). Normas para la evaluación de las necesidades educativas especiales (StaFF) en el enfoque del aprendizaje. Conferencia de primavera del grupo de trabajo para la investigación empírica de la educación especial, Graz 05-06 mayo 2023.
• Hennes, A. K., Abel, M., Baysel, K., Dortants, L., Dworschak, W., Hackl, K., Hövel, D. C., Jonas, K., Nideröst, M., Philippek, J., Schabmann, A., Stenneken, P. & Schmidt, B.M. (2022). Reflexiones sobre el proyecto Estándares para la identificación de necesidades educativas especiales: Diseño, implementación y evaluación de estándares de diagnóstico para la identificación de necesidades educativas especiales (STAFF). Conferencia de otoño del Grupo de Trabajo sobre Investigación Empírica en Educación Especial. Bamberg, 25-26 de noviembre de 2022.
• Jost, J. & Hennes, A. K. (2020). Desafíos en la medición de las competencias de escritura mediante pruebas estandarizadas. Mesa redonda en el SIG Writing. Umea, Suecia, 15 - 17 de junio de 2020 (cancelado debido al coronavirus).
• Hennes, A. K. (2019). La experiencia de los profesores en la evaluación de textos. Conferencia de investigadores noveles del Instituto Mercator titulada "Depende de especialistas educativos y profesores - profesionalización para la enseñanza de idiomas" Colonia, 25 de marzo de 2019.
• Linnemann, M., Hennes, A. K., Becker-Mrotzek, M., Jost, J., Oberfell, A., Schabmann, A., Schmidt, B. M., & Zepnik, S. (2019). Insights into the development of a standardised writing test: Scaling a task for addressee orientation. 7ª Conferencia Anual de la Sociedad para la Investigación Educativa Empírica, Colonia, 25 - 27 de febrero de 2019.
• Hennes, A. K., Schmidt, B. M., Osipov, I., & Schabmann, A. (2018). Evaluación de textos: ¿qué pasa con la experiencia de los profesores? Conferencia de otoño del grupo de trabajo para la investigación educativa especial empírica, Wuppertal, 16 - 17 de noviembre de 2018.
• Hennes, A. K., Schmidt, B. M., Schabmann, A., Linnemann, M., Becker-Mrotzek, M. & Jost, J. (2018). Midiendo la competencia de escritura en el nivel de "habilidades de composición de idea/plano-texto". 28ª Reunión Anual de la Sociedad para el Texto y el Discurso, Brighton, Reino Unido, 18 - 21 de julio de 2018.
• Wiedemuth, I., Schmidt, B. M., Schabmann, A. & Hennes, A. K. (2018). La visión simple de la lectura en alemán - el papel de la gramática y el vocabulario. Ponencia en la 25ª Reunión Anual de la Sociedad para el Estudio Científico de la Lectura, Brighton, Reino Unido, 18 - 21 de julio de 2018.
• Hennes, A. K., Schmidt, B. M. & Schabmann, A. (2018). Evaluación de textos - La experiencia de los profesores en el punto de mira. Conferencia de la Sociedad para la Investigación Educativa Empírica, Basilea, Suiza, 15 - 17 de febrero de 2018.
• Hennes, A. K., Schmidt, B. M., Osipov, I., & Schabmann, A. (2017). La experiencia de los profesores en la evaluación de la composición escrita. 17ª Conferencia Bienal EARLI, Tampere, Finlandia, 28 de agosto - 2 de septiembre de 2017.
• Hennes, A. K., Schmidt, B. M., Schabmann, A. & Rietz, C. (2017). La experiencia del profesor en la evaluación de la composición escrita. 24ª Reunión Anual de la Sociedad para el Estudio Científico de la Lectura, Halifax, Canadá, 12-15 de julio de 2017.
• Hennes, A. K., Jost, J., Linnemann, M., Schabmann, A., Schmidt, B.M., Zepnik, S., Becker-Mrotzek, M. & Rietz, C. (2017). Diagnosticar aspectos de la competencia textual. Concepción de una prueba de competencia de escritura para los grados 4 a 9. Conferencia anual del Instituto Mercator. Colonia, 20 - 21 de febrero de 2017.
• Hennes, A. K., Schmidt, B. M., Rietz, C. & Schabmann, A. (2015). Criterios de evaluación de textos. Conferencia de Otoño 2015 del Grupo de Trabajo sobre Investigación Empírica en Educación Especial. Colonia, 19 - 21 de noviembre de 2015.