Prof. Dr. Ann-Kathrin Hennes

• Diagnostica delle competenze di produzione del testo
• Ricerca sul processo di scrittura
• Diagnosi della valutazione educativa speciale: ricerca sullo stato attuale e sull'ulteriore sviluppo della procedura
• Professionalizzazione degli insegnanti

Dissertazione

2020 Hennes, A. K. (2020). Valutare i prodotti di scrittura - Il ruolo dell'esperienza nella valutazione della competenza di produzione del testo. Tesi di dottorato, Università di Colonia.

Articolo di giornale (processo di revisione tra pari)

• Kreutz, R.M., Philippek, J., Hennes, A. K. & Schabmann, A. (in stampa) (2025). Buona qualità del testo nonostante le carenti capacità di trascrizione: un'analisi delle doppie dissociazioni. Journal of Writing Research.
• Philippek, J., Kreutz, R., Hennes, A. K. & Schabmann, A. (in stampa) (2025). La rilevanza delle funzioni esecutive per la competenza di scrittura negli scrittori esperti. Journal of Writing Research.
• Hennes, A. K., Philippek, J., Schabmann, A. & Schmidt, B. M. (2024). Determinazione dei bisogni educativi speciali con particolare attenzione all'apprendimento. Standard di processo per la diagnosi e il supporto scolastico messi in discussione. Focus tematico 4, Sonderpädagogische Förderung heute, 69(4), 371-384.
• Philippek, J., Hennes, A. K., Schabmann, A. e Schmidt, B. M. (2024). Standard di processo per la diagnosi e il supporto scolastico nell'ambito della revisione delle priorità educative speciali. Considerazioni sulla necessità e sulla presentazione del concetto. Focus tematico 4, Sonderpädagogische Förderung heute, 69(4), 356-370.
• Nideröst, M., Röösli, P., Hövel, D. C., Behringer, N., Hennes, A. K., Philippek, J., Schabmann, A. & Schmidt, B. M. (2024). Predestinazione della valutazione educativa speciale? Uno studio empirico dei rapporti dell'area dei bisogni speciali dello sviluppo emotivo e sociale Emotional and Social Development (ESE), 6(6), 34-55.
• Philippek, J./ Kreutz, R. M., Hennes, A. K., Schmidt, B. M. & Schabmann, A. (2024). I contributi delle funzioni esecutive, delle abilità di trascrizione e delle abilità specifiche del testo alla qualità del testo nelle narrazioni. Lettura e scrittura.
• Hennes, A. K., Schabmann, A. & Schmidt, B. M. (2024). La prevalenza e l'uso di "Neuromyth" tra gli insegnanti tedeschi in servizio e pre-servizio - rispetto agli specialisti di neuroscienze e al pubblico in generale. Mente, cervello e istruzione, 18(1), 135-147.
• Hennes, A. K., Michels, V., Becker-Mrotzek, M., Koch, A. M., Möller, J., Woerfel, T. e Fleckenstein, J. (2023). Lo SMisK - un questionario per valutare la motivazione alla scrittura nel contesto scolastico. Rivista semestrale di didattica della lingua e della letteratura tedesca, 28(55), 59-84.
• Hennes, A. K., Schmidt, B. M., Yanagida, T., Osipov, I., Rietz, C. e Schabmann, A. (2022). Affrontare la sfida della valutazione della qualità del testo (degli studenti): ci sono esperti da cui gli insegnanti possono imparare o ci troviamo di fronte a un problema più fondamentale? Psychological Test and Assessment Modelling, 64(3), 272-303.
• Schabmann, A., Eichert, H. C. Schmidt, B. M., Hennes, A. K., & Ramacher-Faaasen, N. (2019). Conoscenza, consapevolezza dei problemi e supporto: le prospettive dei docenti universitari sulla dislessia nell'istruzione superiore. European Journal of Special Needs Education. 35(2), 273-282.
• Hennes, A. K., Schmidt, B. M., Zepnik, S., Linnemann, M., Jost, J., Becker-Mrotzek, M., Rietz, C. & Schabmann, A. (2018). Diagnosticare la competenza di scrittura: Una procedura di test standardizzata per i gradi 4-9 in fase di sviluppo. Empirical special education, 3, 294-310.
• Hennes, A. K., Büyüknarci, Ö., Rietz, C., & Grünke, M. (2015). Aiutare i bambini con disturbi specifici dell'apprendimento a migliorare la loro competenza di scrittura narrativa insegnando loro a usare la strategia delle mappe narrative. Insights on Learning Disabilities, 12(1), 35-56.
• Büyüknarci, Ö., Hennes, A. K., Rietz, C., & Grünke, M. (2015). Insegnare ai bambini con difficoltà di apprendimento a scrivere riassunti concisi di storie. Insights on Learning Disabilities, 12(1), 1-17.

Articoli di giornale/rapporti senza revisione paritaria

• Hennes, A. K., Philippek, J., Dortants, L., Abel, M., Baysel, K., Fabel, L., Hövel, D. C., Jonas, K., Nideröst, M., Röösli, P., Schabmann, A., Stenneken, P., Wächter, J. & Schmidt, B. M. (2024). La diagnostica educativa speciale nel processo di valutazione: un'analisi della situazione attuale e uno sguardo al futuro. Journal of Special Education, 75, 299-302.
• Hennes, A. K., Philippek, J., Schabmann, A. e Schmidt, B. M. (2024). Standard per l'identificazione dei bisogni educativi speciali nel centro di supporto all'apprendimento. https://osf.io/2bg4j/overview
• Schmidt, B. M., Philippek, J., Hennes, A. K. & Schabmann, A. (2024) Preambolo e meta-concetto per gli standard di identificazione dei bisogni educativi speciali. https://osf.io/p7r9c/overview
• Hövel, D., Röösli, P., Niederöst, M., Schmidt, B. M., Schabmann, A. & Hennes, A. K. (2023). Diagnostica nelle aree dell'esperienza e del comportamento - Standard pedagogici per determinare le esigenze di supporto. Swiss Journal of Curative Education, Vol. 29(08), 8-14.
• Dworschak, W., Hennes, A. K., Hövel, D., Schmidt, B. M., Schabmann, A. & Stenneken, P. (2023). Progetti di ricerca in corso: Standard per l'identificazione dei bisogni educativi speciali (Progetto "STaFF"). Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 62-62.

Articoli in manuali e antologie

• Hennes, A. K. & Becker-Mrotzek, M. (2022). Scrivere nei e con i media digitali. In: Conoscenze di base dell'educazione linguistica - digitalizzazione. Istituto Mercator per lo sviluppo linguistico e il tedesco come seconda lingua, Università di Colonia.
• Hennes, A. K., Schabmann, A., Vahlhaus-Aretz, D. & Schmidt, B. M. (2022). Diagnosticare la competenza di scrittura. In Gebhardt, M., Scheer, D. & Schurig, M. (Eds.). Handbuch sonderpädagogische Diagnostik, 519-530. biblioteca universitaria di Regensburg.
• Schmidt, B. M., Schabmann, A. & Hennes, A. K. (2022). Diagnosticare la comprensione della lettura. In Gebhardt, M., Scheer, D. & Schurig, M. (Eds.). Handbuch sonderpädagogische Diagnostik, 507-517. Biblioteca universitaria di Regensburg.
• Schmidt, B. & Hennes, A. K. (2021). Bisogni di supporto per le difficoltà nell'acquisizione del linguaggio scritto - Marie T., 9 anni. In Ortner & Kubinger (Eds.), Diagnosi psicologica in studi di caso. Hogrefe.

• Hennes, A. K. e Linnemann, M. (2020). Misurare le competenze di scrittura. Conferenza annuale BISS Transfer. Colonia, Germania, 17-18 novembre 2020 (supporto digitale).
• Flandung, I. T., Hennes, A. K., Hoffmann, L., ... & Schmidt, B. M. (2024). Misurare le competenze di scrittura con strumenti standardizzati. Tavola rotonda, SIG Writing, Parigi, 26-28 giugno 2024.
• Hennes, A. K. & Linnemann, M. (2020). Misurare le competenze di scrittura. Conferenza annuale BISS Transfer. Colonia, Germania, 17-18 novembre 2020 (consegna digitale).

• Hennes, A. K. (2025). Relatore al simposio Diagnostica nei momenti cruciali della biografia educativa dei bambini con bisogni educativi speciali. 60° Congresso AEPF, Essen. 22-24 settembre 2025.
• Philippek, J., Kreutz, R. M., Hennes, A. K. & Schabmann, A. (2024). La rilevanza delle funzioni esecutive per la scrittura in scrittori esperti. 53° Congresso DGPS, Vienna, Austria. 16-19 settembre 2024.
• Kreutz, R. M., Philippek, J., Hennes, A. K. & Schabmann, A. (2024). Buona qualità del testo nonostante le limitate capacità ortografiche - un'analisi dei profili di prestazione. 53° Congresso DGPs, Vienna, Austria, 16-19 settembre 2024.
• Philippek, J., Kreutz, R. M., Hennes, A. K. & Schabmann, A. (2024). Il rapporto tra funzioni esecutive e scrittura in scrittori esperti. Scuola di ricerca SIG Writing 2024, Parigi, Francia. 24-25 giugno 2024.
• Kreutz, R. M., Philippek, J., Hennes, A. K. & Schabmann, A. (2024). La produzione di buoni testi nonostante le scarse competenze ortografiche. Scuola di ricerca SIG Writing 2024, Parigi, Francia, 24-25 giugno 2024.
• Nideröst, M., Fabel, L., Hövel, D., Philippek, J., Schabmann, A. Schmidt, B. M., & Hennes, A. K. (2024). Difficoltà e desideri nel processo di valutazione educativa speciale dal punto di vista dei diagnosti. Un'analisi empirica di interviste a diagnostici specializzati in ESE e apprendimento. Conferenza di primavera del gruppo di lavoro sulla ricerca empirica sull'educazione speciale (AESF), 7-8 luglio 2024, Zurigo.
• Hennes, A. K., Dortants, L., Philippek, J., Schabmann, A. e Schmidt, B. M. (2023). Valutazione diagnostica dei bisogni educativi speciali nel campo dei disturbi dell'apprendimento. 20a Conferenza biennale EARLI, Salonicco, Grecia, 22-26 agosto 2023.
• Kreutz, R., Philippek, J., Hennes, A. K., Schmidt, B. M. & Schabmann, A. (2023). Il modello a cascata della scrittura. 33a riunione annuale della Society for Text and Discourse, Oslo, Norvegia, 28-30 giugno 2023.
• Hennes, A. K., Dortans, L., Philippek, J., Schabmann, A. e Schmidt, B. M. (2023). Standard per la valutazione dei bisogni educativi speciali (StaFF) nell'ambito dell'apprendimento. Conferenza di primavera del gruppo di lavoro per la ricerca empirica sull'educazione speciale, Graz 05-06 maggio 2023.
• Hennes, A. K., Abel, M., Baysel, K., Dortants, L., Dworschak, W., Hackl, K., Hövel, D. C., Jonas, K., Nideröst, M., Philippek, J., Schabmann, A., Stenneken, P. & Schmidt, B.M. (2022). Approfondimenti sul progetto Standard per l'identificazione dei bisogni educativi speciali: Progettazione, implementazione e valutazione degli standard diagnostici per l'identificazione dei bisogni educativi speciali (STAFF). Conferenza autunnale del gruppo di lavoro sulla ricerca empirica nell'educazione speciale. Bamberg, 25-26 novembre 2022.
• Jost, J. & Hennes, A. K. (2020). Sfide nella misurazione delle competenze di scrittura attraverso test standardizzati. Tavola rotonda al SIG Writing. Umea, Svezia, 15-17 giugno 2020 (cancellata a causa del coronavirus).
• Hennes, A. K. (2019). Le competenze degli insegnanti nella valutazione dei testi. Conferenza dei ricercatori junior dell'Istituto Mercator dal titolo "It depends on educational specialists and teachers - professionalisation for language education" Colonia, 25 marzo 2019.
• Linnemann, M., Hennes, A. K., Becker-Mrotzek, M., Jost, J., Oberfell, A., Schabmann, A., Schmidt, B. M., & Zepnik, S. (2019). Approfondimenti sullo sviluppo di un test di scrittura standardizzato: scalare un compito per l'orientamento del destinatario. 7a Conferenza annuale della Society for Empirical Educational Research, Colonia, 25-27 febbraio 2019.
• Hennes, A. K., Schmidt, B. M., Osipov, I., & Schabmann, A. (2018). Valutazione del testo - che dire delle competenze degli insegnanti? Conferenza autunnale del gruppo di lavoro per la ricerca empirica sull'educazione speciale, Wuppertal, 16-17 novembre 2018.
• Hennes, A. K., Schmidt, B. M., Schabmann, A., Linnemann, M., Becker-Mrotzek, M. & Jost, J. (2018). Misurare la competenza di scrittura a livello di "abilità di composizione di idee/pianificazione del testo". 28° incontro annuale della Society for Text and Discourse, Brighton, Regno Unito, 18 - 21 luglio 2018.
• Wiedemuth, I., Schmidt, B. M., Schabmann, A. & Hennes, A. K. (2018). La visione semplice della lettura in tedesco - il ruolo della grammatica e del vocabolario. Intervento al 25° incontro annuale della Society for the Scientific Study of Reading, Brighton, Regno Unito, 18 - 21 luglio 2018.
• Hennes, A. K., Schmidt, B. M. & Schabmann, A. (2018). Valutazione del testo - L'esperienza degli insegnanti in primo piano. Conferenza della Society for Empirical Educational Research, Basilea, Svizzera, 15 - 17 febbraio 2018.
• Hennes, A. K., Schmidt, B. M., Osipov, I., & Schabmann, A. (2017). Le competenze degli insegnanti nella valutazione della composizione scritta. 17a Conferenza biennale EARLI, Tampere, Finlandia, 28 agosto - 2 settembre 2017.
• Hennes, A. K., Schmidt, B. M., Schabmann, A. & Rietz, C. (2017). La competenza degli insegnanti nella valutazione della composizione scritta. 24° incontro annuale della Society for the Scientific Study of Reading, Halifax, Canada, 12-15 luglio 2017.
• Hennes, A. K., Jost, J., Linnemann, M., Schabmann, A., Schmidt, B.M., Zepnik, S., Becker-Mrotzek, M. & Rietz, C. (2017). Diagnosticare gli aspetti della competenza testuale. Concezione di un test di competenza di scrittura per i gradi da 4 a 9. Conferenza annuale dell'Istituto Mercator. Colonia, 20-21 febbraio 2017.
• Hennes, A. K., Schmidt, B. M., Rietz, C. & Schabmann, A. (2015). Criteri di valutazione del testo. Conferenza d'autunno 2015 del gruppo di lavoro sulla ricerca empirica nell'educazione speciale. Colonia, 19-21 novembre 2015.