Prof. Dr Ann-Kathrin Hennes

• Diagnostic des compétences en production de textes
• Recherche sur les processus d'écriture
• Diagnostic de constatation en pédagogie spécialisée : recherche sur l'état actuel et développement de la procédure
• Professionnalisation des enseignants

Thèse de doctorat

2020 Hennes, A. K. (2020). Évaluer les produits d'écriture - Le rôle de l'expertise dans l'évaluation de la compétence de production de textes. Thèse de doctorat, Université de Cologne.

Article de revue (procédure d'évaluation par les pairs)

• Kreutz, R.M., Philippek, J., Hennes, A. K. & Schabmann, A. (in press) (2025). Une bonne qualité de texte malgré des compétences de transcription déficientes : une analyse des doubles dissociations. Journal of Writing Research (Journal de la recherche en écriture).
• Philippek, J., Kreutz, R., Hennes, A. K. & Schabmann, A. (in press) (2025). La pertinence des fonctions exécutives pour les compétences en écriture chez les écrivains qualifiés. Journal of Writing Research (Journal de la recherche en écriture).
• Hennes, A. K., Philippek, J., Schabmann, A. & Schmidt, B. M. (2024). Détermination des besoins en pédagogie spécialisée dans le domaine de l'apprentissage. Les standards de processus pour le diagnostic et le soutien scolaire sont mis en discussion. Thème 4, L'aide pédagogique spécialisée aujourd'hui, 69(4), 371-384.
• Philippek, J., Hennes, A. K., Schabmann, A. & Schmidt, B. M. (2024). Standards de processus pour le diagnostic et le soutien scolaires dans le cadre de la vérification des priorités en matière de pédagogie spécialisée. Réflexions sur la nécessité et présentation de la conception. Thème 4, L'aide pédagogique spécialisée aujourd'hui, 69(4), 356-370.
• Nideröst, M., Röösli, P., Hövel, D. C., Behringer, N., Hennes, A. K., Philippek, J., Schabmann, A. & Schmidt, B. M. (2024). Prédestination de l'expertise en pédagogie spécialisée ? Une étude empirique des expertises dans le domaine du développement émotionnel et social Développement émotionnel et social (ESE), 6(6), 34-55.
• Philippek, J./ Kreutz, R. M., Hennes, A. K., Schmidt, B. M. & Schabmann, A. (2024). The contributions of executive functions, transcription skills and text-specific skills to text quality in narratives. Lecture et écriture.
• Hennes, A. K., Schabmann, A. & Schmidt, B. M. (2024). The prevalence and use of "Neuromyth" among German in-service and pre-service teachers - compared to neuroscience specialists and the general public. Mind, Brain and Education, 18(1), 135-147.
• Hennes, A. K., Michels, V., Becker-Mrotzek, M., Koch, A. M., Möller, J.,Woerfel, T. & Fleckenstein, J. (2023). Le SMisK - un questionnaire pour évaluer la motivation à écrire dans le contexte scolaire. Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur, 28(55), 59-84.
• Hennes, A. K., Schmidt, B. M., Yanagida, T., Osipov, I., Rietz, C. & Schabmann, A. (2022). Relever le défi de l'évaluation de la qualité des textes (des étudiants) : y a-t-il des experts dont les enseignants peuvent s'inspirer ou sommes-nous confrontés à un problème plus fondamental ? Modélisation de tests et d'évaluations psychologiques, 64(3), 272-303.
• Schabmann, A., Eichert, H. C. Schmidt, B. M., Hennes, A. K., & Ramacher-Faaasen, N. (2019). Connaissance, prise de conscience des problèmes et soutien : perspectives des enseignants universitaires sur la dyslexie dans l'enseignement supérieur. European Journal of Special Needs Education. 35(2), 273-282.
• Hennes, A. K., Schmidt, B. M., Zepnik, S., Linnemann, M., Jost, J., Becker-Mrotzek, M., Rietz, C. & Schabmann, A. (2018). Diagnostiquer les compétences en écriture : Une méthode de test standardisée pour les classes 4-9 en cours de développement. Pédagogie spécialisée empirique, 3, 294-310.
• Hennes, A. K., Büyüknarci, Ö., Rietz, C., & Grünke, M. (2015). Aider les enfants présentant des troubles spécifiques de l'apprentissage à améliorer leurs compétences en écriture narrative en leur apprenant à utiliser la stratégie des cartes d'histoire. Insights on Learning Disabilities, 12(1), 35-56.
• Büyüknarci, Ö., Hennes, A. K., Rietz, C., & Grünke, M. (2015). Enseigner aux enfants présentant des troubles de l'apprentissage comment écrire des résumés concis d'histoires. Insights on Learning Disabilities, 12(1), 1-17.

Articles de revues/rapports sans évaluation par les pairs

• Hennes, A. K., Philippek, J., Dortants, L., Abel, M., Baysel, K., Fabel, L., Hövel, D. C., Jonas, K., Nideröst, M., Röösli, P., Schabmann, A., Stenneken, P., Wächter, J. & Schmidt, B. M. (2024). Le diagnostic en pédagogie spécialisée dans le processus de détermination : une analyse de l'état actuel et un regard vers l'avenir. Zeitschrift für Heilpädagogik, 75, 299-302.
• Hennes, A. K., Philippek, J., Schabmann, A. & Schmidt, B. M. (2024). Standards pour la détermination des besoins éducatifs spéciaux dans le domaine de l'apprentissage. https://osf.io/2bg4j/overview
• Schmidt, B. M., Philippek, J., Hennes, A. K. & Schabmann, A. (2024)Préambule et méta-concept des standards pour l'identification des besoins éducatifs particuliers. https://osf.io/p7r9c/overview
• Hövel, D., Röösli, P., Niederöst, M., Schmidt, B. M., Schabmann, A. & Hennes, A. K. (2023). Diagnostic dans les domaines du vécu et du comportement - Standards pédagogiques pour la détermination des besoins de soutien. Revue suisse de pédagogie curative, vol.29(08), 8-14.
• Dworschak, W., Hennes, A. K., Hövel, D., Schmidt, B. M., Schabmann, A. & Stenneken, P. (2023). Projets de recherche actuels : Standards pour la détermination des besoins éducatifs particuliers (projet 'STaFF'). Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 62-62.

Contributions dans des manuels & ouvrages collectifs

• Hennes, A. K. & Becker-Mrotzek, M. (2022). Écrire dans et avec les médias numériques. In : Connaissance de base de l'éducation linguistique - numérisation. Mercator Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache, Universität zu Köln.
• Hennes, A. K., Schabmann, A., Vahlhaus-Aretz, D. & Schmidt, B. M. (2022). Diagnostiquer la compétence d'écriture. Dans Gebhardt, M., Scheer, D. & Schurig, M. (éd.). Handbuch sonderpädagogische Diagnostik, 519-530. Bibliothèque universitaire de Regensburg.
• Schmidt, B. M., Schabmann, A. & Hennes, A. K. (2022). Diagnostiquer la compréhension en lecture. Dans Gebhardt, M., Scheer, D. & Schurig, M. (éd.). Handbuch sonderpädagogische Diagnostik, 507-517. Bibliothèque universitaire de Regensburg.
• Schmidt, B. & Hennes, A. K. (2021). Besoin de soutien en cas de difficultés dans l'acquisition du langage écrit - Marie T., 9 ans. In Ortner & Kubinger (éd.), Psychologische Diagnostik in Fallbeispielen. Hogrefe.

• Hennes, A. K. & Linnemann, M. (2020). Mesurer les compétences en écriture. Congrès annuel BISS Transfer. Köln, Allemagne, 17-18 novembre 2020 (tenue numérique).
• Flandung, I. T., Hennes, A. K., Hoffmann, L., ... & Schmidt, B. M. (2024). Mesurer les compétences en écriture avec des instruments standardisés. Table ronde, SIG Writing, Paris, 26-28 juin 2024.
• Hennes, A. K. & Linnemann, M. (2020). Mesurer les compétences en écriture. Conférence annuelle BISS Transfer. Köln, Allemagne, 17-18 novembre 2020 (tenue numérique).

• Hennes, A. K. (2025). Discutant du symposium Diagnostic aux points d'articulation de la biographie éducative des enfants ayant des besoins éducatifs particuliers. 60ème Congrès de l'AEPF, Essen. 22-24 septembre 2025.
• Philippek, J., Kreutz, R. M., Hennes, A. K. & Schabmann, A. (2024). La pertinence des fonctions exécutives pour l'écriture chez les scripteurs expérimentés. 53e Congrès de la DGPS, Vienne, Autriche. 16-19 septembre 2024.
• Kreutz, R. M., Philippek, J., Hennes, A. K. & Schabmann, A. (2024). Une bonne qualité de texte malgré des compétences orthographiques limitées - une analyse des profils de performance. 53ème Congrès DGPs, Vienne, Autriche, 16 - 19 septembre 2024.
• Philippek, J., Kreutz, R. M., Hennes, A. K. & Schabmann, A. (2024). La relation entre les fonctions de direction et l'écriture chez les écrivains qualifiés. École de recherche SIG Writing 2024, Paris, France. 24-25 juin 2024.
• Kreutz, R. M., Philippek, J., Hennes, A. K. & Schabmann, A. (2024). La production de bons textes malgré de faibles compétences en orthographe. École de recherche SIG Writing 2024, Paris, France, 24-25 juin 2024.
• Nideröst, M., Fabel, L., Hövel, D., Philippek, J., Schabmann, A. Schmidt, B. M., & Hennes, A. K. (2024). Difficultés et souhaits dans le processus d'évaluation de l'enseignement spécialisé du point de vue des diagnostiqueurs. Une analyse empirique d'entretiens avec des diagnostiqueurs dans les domaines de l'ESE et de l'apprentissage. Congrès de printemps de l'Association pour la recherche empirique en pédagogie spécialisée (AESF), 7-8 juillet 2024, Zurich.
• Hennes, A. K., Dortants, L., Philippek, J., Schabmann, A. & Schmidt, B. M. (2023). Évaluation diagnostique des besoins éducatifs spéciaux dans le domaine des troubles de l'apprentissage. 20th Biennial EARLI Conference, Thessalonique, Grèce, 22 - 26 août 2023.
• Kreutz, R., Philippek, J., Hennes, A. K., Schmidt, B. M. & Schabmann, A. (2023). Le modèle d'écriture en cascade. 33e réunion annuelle de la Society for Text and Discourse, Oslo, Norvège, 28-30 juin 2023.
• Hennes, A. K., Dortans, L., Philippek, J., Schabmann, A. & Schmidt, B. M. (2023). Standards pour la détermination des besoins éducatifs particuliers (StaFF) dans le domaine de l'apprentissage. Réunion de printemps du groupe de travail pour la recherche empirique en pédagogie spécialisée, Graz 05-06.05.2023.
• Hennes, A. K., Abel, M., Baysel, K., Dortants, L., Dworschak, W., Hackl, K., Hövel, D. C., Jonas, K., Nideröst, M., Philippek, J., Schabmann, A., Stenneken, P. & Schmidt, B.M. (2022). Aperçu du projet Standards zur Feststellung sonderpädagogischer Förderbedarfs : Conception, mise en œuvre et évaluation des standards de diagnostic pour la détermination des besoins éducatifs particuliers (STAFF). Conférence d'automne du groupe de travail "Recherche empirique en pédagogie spécialisée". Bamberg, 25-26 novembre 2022.
• Jost, J. & Hennes, A. K. (2020). Challenges in measuring writing competences by standardized tests. Table ronde à la SIG Writing. Umea, Suède, 15-17 juin 2020 (annulée en raison du coronavirus).
• Hennes, A. K. (2019). L'expertise des enseignants dans l'évaluation des textes. Journée des jeunes chercheurs de l'Institut Mercator intitulée "Auf pädagogische Fachkräfte und Lehrkräfte kommt es es - Professionalisierung für sprachliche Bildung" Cologne, 25 mars 2019.
• Linnemann, M., Hennes, A. K., Becker-Mrotzek, M., Jost, J., Oberfell, A., Schabmann, A., Schmidt, B. M., & Zepnik, S. (2019). Aperçu du développement d'un test d'écriture standardisé : mise à l'échelle d'une tâche d'orientation vers le destinataire. 7e réunion annuelle de la Société de recherche empirique en éducation, Cologne, 25-27 février 2019.
• Hennes, A. K., Schmidt, B. M., Osipov, I., & Schabmann, A. (2018). Évaluation de textes - qu'en est-il de l'expertise des enseignants ? Conférence d'automne du groupe de travail pour la recherche empirique en pédagogie spécialisée, Wuppertal, 16-17 novembre 2018.
• Hennes, A. K., Schmidt, B. M., Schabmann, A., Linnemann, M., Becker-Mrotzek, M. & Jost, J. (2018). Mesurer les compétences en écriture au niveau des "compétences en composition d'idées/de plans-textes". 28e réunion annuelle de la Society for Text and Discourse, Brighton, Royaume-Uni, 18-21 juillet 2018.
• Wiedemuth, I., Schmidt, B. M., Schabmann, A. & Hennes, A. K. (2018). The simple view of reading in German - the role of grammar and vocabulary. Exposé oral lors de la 25e réunion annuelle de la Société pour l'étude scientifique de la lecture, Brighton, Royaume-Uni, 18-21 juillet 2018.
• Hennes, A. K., Schmidt, B. M. & Schabmann, A. (2018). Évaluation de textes - L'expertise des enseignants en ligne de mire. Congrès de la Société de recherche empirique en éducation, Bâle, Suisse, 15 - 17 février 2018.
• Hennes, A. K., Schmidt, B. M., Osipov, I., & Schabmann, A. (2017). L'expertise des enseignants dans l'évaluation de la composition écrite. 17th Biennial EARLI Conference, Tampere, Finlande, 28 août - 2 septembre 2017.
• Hennes, A. K., Schmidt, B. M., Schabmann, A. & Rietz, C. (2017). L'expertise des enseignants dans l'évaluation de la composition écrite. 24e réunion annuelle de la Société pour l'étude scientifique de la lecture, Halifax, Canada, 12-15 juillet 2017.
• Hennes, A. K., Jost, J., Linnemann, M., Schabmann, A., Schmidt, B.M., Zepnik, S., Becker-Mrotzek, M. & Rietz, C. (2017). Diagnostiquer des aspects de la compétence textuelle. Conception d'un test de compétences en écriture pour la 4e à la 9e année. Congrès annuel de l'Institut Mercator. Cologne, 20-21 février 2017.
• Hennes, A. K., Schmidt, B. M., Rietz, C. & Schabmann, A. (2015). Critères d'évaluation des textes. Conférence d'automne 2015 du groupe de travail Recherche empirique en pédagogie spécialisée. Cologne, 19 - 21 novembre 2015.