À propos de nous
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La spécialité Apprentissage avec accent sur la formation linguistique de base relie deux domaines centraux : la pédagogie de soutien en cas de difficultés d'apprentissage et la formation linguistique de base. Dans la recherche, l'enseignement et le transfert, l'accent est mis sur les approches préventives et le diagnostic d'encouragement - dans le but de renforcer les processus éducatifs inclusifs. Le domaine est impliqué dans la mise en place d'une filière d'études fortement orientée vers l'inclusion - dans le but de former des enseignants capables de concevoir des cours pour tous les élèves*. De plus, elle est interdisciplinaire et sert d'interface entre les domaines 01 et 02. Une coopération étroite existe avec le domaine spécialisé Apprentissage avec accent sur l'éducation mathématique de base.
Les priorités thématiques de ce domaine sont les suivantes
| Réflexion critique sur les attributions catégorielles des besoins de soutien en pédagogie spécialisée et développement de standards de processus qui considèrent le diagnostic et le soutien comme une tâche des équipes multiprofessionnelles dans les écoles d'enseignement général - avec pour objectif que tous les élèves reçoivent un soutien en fonction de leurs besoins, même temporaires, sans que cela nécessite des attributions catégorielles. |
| Étude des liens entre le développement linguistique et les processus d'apprentissage, ainsi que du rôle des émotions dans l'apprentissage, notamment en ce qui concerne les élèves multilingues. |
| Étude des processus d'écriture et de l'évaluation des produits d'écriture. Le point de départ est la constatation que les évaluations globales de textes posent des défis considérables aux enseignants - il est pratiquement impossible d'obtenir des évaluations objectives et fiables par ce biais. Sur cette base, des méthodes de diagnostic d'encouragement sont développées, qui permettent une saisie différenciée des compétences de production de textes et qui permettent de déduire des mesures d'encouragement adaptées. |
| Les ateliers d'étude sont des espaces d'apprentissage par la recherche et la découverte et de rencontre dans lesquels les étudiants peuvent développer leurs propres approches des contenus spécialisés, des questions didactiques et des matériaux de soutien. Grâce à des formats de transfert, des liens sont créés avec des acteurs extra-universitaires - les idées d'innovation sont ainsi transmises à la pratique scolaire et, en même temps, des impulsions issues de la pratique sont réinjectées dans l'enseignement universitaire. L'utilité de ce travail fait l'objet de recherches systématiques et les résultats des processus de travail et de recherche sont documentés. |