Focus della ricerca

Responsabile di un gruppo di ricerca empirica in classe sull'educazione religiosa.

L'obiettivo principale del gruppo di ricerca è quello di condurre lo studio di ricerca empirica in classe "Conversazioni nell'educazione religiosa". Un obiettivo secondario è quello di preparare le lezioni di religione registrate per l'insegnamento.

A Progetti di ricerca empirica

I Un progetto di ricerca in classe sui modelli didattici di messa in scena delle fasi di conversazione nelle classi di educazione religiosa

Nel progetto di ricerca didattica di Kassel "Conversazioni nell'educazione religiosa", si vuole indagare l'avvio e la formazione di processi di apprendimento religioso tra bambini e ragazzi da parte degli insegnanti di educazione religiosa. L'analisi si concentra sul corso della comunicazione in classe e sul suo controllo da parte degli insegnanti. Di particolare interesse è la forma e la struttura delle conversazioni nell'educazione religiosa. Sulla base di registrazioni di lezioni videoregistrate del livello secondario I, verrà registrato come gli insegnanti di religione mettono in scena le discussioni sulle tematiche sistematico-teologiche centrali della Trinità e dell'escatologia e come queste discussioni procedono nella loro dinamica.

Preparazione di un progetto di follow-up: uno studio di intervento per rafforzare la partecipazione degli alunni alle discussioni in classe sull'educazione religiosa.

B Progetti di insegnamento e ricerca

I P34 Rappresentazione della violenza sessuata nella Bibbia e nell'educazione religiosa

Un progetto di insegnamento e ricerca insieme alla mia collega Prof. Dr. Ilse Müllner e alla WB Dr. Nele Spiering-Schomborg (attualmente finanziato come progetto Pronet).

II P35 Interdisciplinarità teologica ed educazione interreligiosa nella formazione degli insegnanti di religione

Nella fase 2 insieme alle mie colleghe Prof. Dr. Ilse Müllner e Prof. Dr. Mirja Kutzer e a WB Raphael Schlehahn (attualmente finanziato come progetto Pronet).

Il progetto si concentra sulle opportunità di apprendimento intergenerazionale e interdisciplinare nella formazione dei candidati insegnanti di teologia - ad esempio, in collaborazione con le scuole, i seminari di studio e il dipartimento scolastico della diocesi di Fulda.

Alunni, studenti insegnanti e insegnanti in formazione continua e in servizio imparano intenzionalmente e l'uno dall'altro, l'uno sull'altro e con l'altro nel quadro di un modulo interdisciplinare (M17) su un focus tematico. Gli eventi fanno parte del programma di studi dell'Istituto di teologia cattolica dell'Università di Kassel.

C Ulteriori argomenti di ricerca

I Comprendere e valutare il rendimento nell'educazione religiosa 

II La violenza dal punto di vista dell'educazione religiosa
(discorsi sugli approcci all'educazione alla pace, genere e violenza, violenza nelle scuole)

III Indagini e conseguenze per il lavoro di educazione religiosa degli adulti attraverso la percezione empirica delle forme religiose e non religiose di dare forma alla vita e di interpretare il mondo da parte di donne e uomini alla luce della situazione attuale (religiosamente) plurale. 

IV L'arte contemporanea come occasione di apprendimento religioso

V Migrazioni, fughe ed espulsioni come sfide teologiche e di educazione religiosa

VI Apprendimento biografico