Studio

Nel corso della rielaborazione dei regolamenti degli studi nell'ambito della modifica della HLbG (2022), i regolamenti degli studi in teologia cattolica per l'insegnamento nella scuola primaria, nella scuola secondaria e nel ginnasio sono stati rivisti per consentire un margine di manovra curricolare.

Teologia I moduli teologico-interdisciplinari (= TiM) sono stati progettati in modo che i corsi di diverse discipline teologiche siano coordinati in termini di contenuto e metodologia e si sviluppino l'uno sull'altro.

Per gli studenti, un programma strutturato in modo tematico-teologico e non scientifico-disciplinare è più chiaro e significativo in termini di contenuti. La coerenza curriculare può essere organizzata in modo molto più efficace. La panoramica dei moduli fornisce loro una visione degli argomenti centrali da trattare, rilevanti per la teologia e la pratica dell'insegnamento.

I docenti, d'altra parte, sono tenuti a coordinarsi meglio con i loro colleghi nella progettazione dei corsi e nell'esame dei moduli, e allo stesso tempo beneficiano del fatto che gli studenti - un modulo deve poter essere studiato in due semestri - frequentano o hanno frequentato tempestivamente corsi tematicamente correlati in un'altra disciplina teologica.

Il concetto è stato adottato anche per il nuovo corso di laurea in didattica per l'educazione ai bisogni speciali con particolare attenzione all'inclusione, aggiunto nel 2024, e integrato nel regolamento d'esame attualmente (dal semestre invernale 25/26) aggiornato per i corsi di laurea in formazione professionale e commerciale.

Tre TiM sono integrati nel programma di formazione degli insegnanti per i licei e nei corsi di laurea in formazione professionale e commerciale:

In TiM I: Discorso di Dio comprende i corsi di teologia biblica, teologia sistematica, pratica ed educazione religiosa, ognuno dei quali tratta questioni centrali e contenuti specifici della propria disciplina sul tema generale.

In TiM II: Competenza ecumenica e interreligiosa è strutturato un corso di cooperazione tra educazione religiosa e teologia sistematica con due docenti ciascuno degli istituti protestanti e cattolici, in modo che le posizioni confessionali e le prospettive disciplinari possano essere discusse in modo interconnesso. Questo modulo è anche collegato a escursioni professionalmente controllate nei luoghi di culto delle varie religioni.

La situazione sociale richiede più che mai agli insegnanti di religione una competenza interreligiosa. Ciò include, da un lato, la conoscenza dei contenuti teologici e delle pratiche religiose di altre religioni e, dall'altro, l'auto-riflessione dei contenuti e delle posizioni cristiano-confessionali che viene stimolata nell'incontro con gli altri e che contribuisce a una visione più riflessiva del proprio punto di vista. La competenza interreligiosa sviluppata qui trascende i confini tematici delle discipline teologiche tradizionalmente rappresentate nei programmi di formazione degli insegnanti.

In TiM III: Sostenibilità e giustizia gli studenti possono scegliere tra un'ampia gamma di corsi e definire il proprio orientamento. Si possono scegliere corsi sulla teologia della creazione e dell'ecologia, concetti di educazione religiosa per lo sviluppo sostenibile, temi socio-etici, corsi sulla ricerca di genere, sull'inclusione e molto altro. Anche i seminari di natura interdisciplinare si trovano qui, e anche i corsi di altre discipline possono essere studiati e accreditati in questo modulo.

I tre TiM sono integrati nei corsi di laurea professionali e aziendali come segue:
TiM III nei corsi di laurea triennale e TiM I e II nei corsi di laurea magistrale.

Due TiM sono integrati nel programma di formazione degli insegnanti per Hauptschulen e Realschulen:

Anche il TiM I: Discorso di Dioche è concepito allo stesso modo del programma L3.

Il TiM V: Competenza ecumenica e interreligiosa / Sostenibilità riunisce gli argomenti dei TiM II e III descritti in precedenza, ma è concepito in modo un po' meno libero in termini di struttura, poiché oltre a un corso sull'ecumenismo del programma di Teologia sistematica e al corso di base cooperativo sulla competenza interreligiosa, è prevista l'introduzione nell'area dell'Etica teologica e delle Scienze sociali cristiane.

Due TiM sono integrati nel programma di formazione degli insegnanti per l'educazione ai bisogni speciali, con particolare attenzione all'inclusione:

Anche il TiM I: Discorso di Dioche è progettato allo stesso modo dei programmi di laurea L3 e L2.

Il TiM VI: L'essere umano vulnerabile nel suo ambiente combina gli argomenti dei TiM II e III descritti sopra, ma - come nel caso della L2 - è progettato in modo un po' meno libero, in quanto solo un corso nell'area della sostenibilità è liberamente selezionabile. Per il resto, il modulo richiede il corso di base cooperativo sulla competenza interreligiosa e l'introduzione all'etica teologica e alle scienze sociali cristiane.

Nel programma di formazione degli insegnanti della scuola primaria è integrato un solo TiM, che può essere seguito solo dagli studenti della materia lunga:

In TiM IV: Competenza ecumenica e interreligiosa / Sostenibilità c'è di nuovo un po' più di margine, poiché il terzo corso sull'ecumenismo, la competenza interreligiosa e/o la sostenibilità è di nuovo liberamente selezionabile.

Gli studenti del corso di formazione per insegnanti (L2-L5) nella materia Religione cattolica e gli studenti del BA minore in Teologia cattolica possono seguire due profili di studio nell'ambito del loro programma di laurea regolare e concentrare i loro studi di conseguenza.

In linea di principio, tuttavia, i profili di studio sono aperti anche a tutti gli altri studenti iscritti a un corso di laurea dell'Università di Kassel.