Stage³ pour les accompagnateurs universitaires (PäMi)

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En tant qu'accompagnateur universitaire, vous aidez les étudiants à mener une réflexion sur leurs expériences acquises lors de leur stage et à poursuivre leur développement professionnel.

Dans le cadre de Praxis³, vous apportez une perspective universitaire grâce à votre évaluation externe. Associée aux objectifs de développement personnels des étudiants ainsi qu’à leur auto-évaluation et à l’évaluation externe de l’établissement, elle constitue la base de l’entretien d’orientation et de réflexion.

L'essentiel pour vous

Les étudiants gèrent eux-mêmes le processus Praxis³. Ils lancent les évaluations personnelles et externes via l'outil de réflexion Praxis³ et vous envoient le lien personnel pour votre évaluation externe.

Votre mission consiste à réaliser l'évaluation par un tiers et à aborder les différentes perspectives, en lien avec les objectifs de développement des étudiants, lors de l'entretien d'accompagnement et de réflexion.

L’objectif n’est pas d’obtenir des évaluations aussi concordantes que possible. Les divergences peuvent constituer des occasions importantes de retour d’information, d’accompagnement et de développement des objectifs.

Voici comment se déroule votre participation

1. Reprendre les objectifs de développement

Reprenez les objectifs de développement personnels des étudiants au cours de la phase pratique et profitez des occasions propices pour réfléchir à leur mise en œuvre et à leur évolution.

2. Recevoir le lien vers l'évaluation externe

Les étudiants vous envoient le lien personnel permettant de réaliser votre évaluation externe universitaire. Vous n'avez pas besoin de créer vous-même l'évaluation dans l'outil de réflexion Praxis³.

3. Réaliser une évaluation par un tiers

Évaluez, de votre point de vue, le niveau actuel de développement des étudiants à l'aide des critères fournis dans l'outil de réflexion.

4. Examiner ensemble les résultats

Utilisez les résultats des auto-évaluations et des évaluations par les pairs fournis par les étudiants pour examiner ensemble les points communs, les différences et les axes de développement possibles.

5. Mener un entretien de réflexion

Mettez en relation les différentes évaluations avec les objectifs de développement fixés jusqu'à présent et les expériences tirées de la phase pratique.

6. Accompagner la poursuite du développement

Aidez les étudiants à concrétiser les enseignements tirés de l'entretien et à en déduire des objectifs de développement adaptés pour la suite.

Votre rôle dans l'évaluation externe

L'évaluation externe universitaire complète la perception que les étudiants ont d'eux-mêmes et le point de vue des accompagnateurs scolaires.

Il ne s’agit pas ici d’établir une évaluation aussi uniforme que possible. Au contraire, la diversité des perceptions permet de mettre en évidence les aspects qui devraient être examinés plus en détail lors de l’entretien d’orientation et de réflexion qui suivra.

L’évaluation externe sert ainsi avant tout de base structurée à l’orientation et à la réflexion.

L'entretien de conseil et de réflexion

Les questions suivantes peuvent notamment s'avérer utiles pour l'entretien commun :

▸ Quelles évolutions l'étudiant·e perçoit-il·elle lui·elle-même ?
▸ Sur quels points l'auto-évaluation et l'évaluation par les autres concordent-elles ?
▸ Sur quels points les perceptions divergent-elles ?
▸ Quels objectifs de développement ont été abordés jusqu’à présent ?
▸ Quelles expériences tirées de la phase pratique sont particulièrement importantes pour la suite de son développement ?
▸ Quels sont les prochains objectifs de développement qui peuvent être dégagés de cet entretien ?

L’essentiel n’est pas d’harmoniser les différentes évaluations, mais d’y réfléchir ensemble. Les résultats doivent aider les étudiants à situer leur évolution jusqu’à présent et à formuler les prochaines étapes de leur développement.

Stage³ dans le cadre de l'accompagnement universitaire

La pratique³ peut être abordée à différents stades de l'accompagnement universitaire. Les objectifs de développement personnel et la réflexion sur les expériences pratiques peuvent, par exemple, être intégrés dans les phases de préparation, d'accompagnement et de suivi.

Dans ce contexte, « Praxis³ » ne doit pas être traitée comme un thème supplémentaire et isolé. Ses éléments peuvent être associés aux séances de conseil et de réflexion déjà prévues pour la phase de stage concernée.

Les exigences concrètes applicables au rapport de stage, à l’épreuve d’examen ou au séminaire continuent de dépendre de la phase de stage concernée et du règlement des examens.

Supports pédagogiques pour l'accompagnement universitaire

À l'intention du personnel pédagogique, un cours OpenMoodle proposant des ressources pour l'accompagnement des stages scolaires est également disponible.

Le cours « Manuel et ressources pour la mise en œuvre du programme d'accompagnement des étudiants lors de leurs stages scolaires » rassemble des informations complémentaires et des ressources destinées à l'accompagnement universitaire.

Code d'inscription : Handbuch2021

Autre mode de réalisation

En règle générale, le stage³ se déroule selon le format prévu.

Si la mise en œuvre ou la documentation devait s'en écarter, la procédure alternative doit être préalablement convenue avec le responsable du séminaire concerné et acceptée par celui-ci. Les étudiants ne doivent donc pas passer de leur propre chef à une forme alternative.

Même dans le cas d’une alternative convenue, les éléments centraux de « Praxis³ » – objectifs de développement personnels, auto-évaluations et évaluations par les pairs, ainsi que leur réflexion commune – doivent être pris en compte.

Stage³ et la phase de stage correspondante

La manière dont la formation pratique³ est intégrée peut varier en fonction de la phase de formation pratique et du règlement des examens.

Vous trouverez de plus amples informations sur l'étendue et la durée de la phase pratique, les épreuves d'examen, les rapports de stage ainsi que d'autres exigences formelles sur les pages respectives consacrées au stage de base, au semestre de stage ou aux études pratiques en milieu scolaire.

Si le lien vers l'évaluation externe est manquant

Pour l'évaluation par des tiers, il n'est pas nécessaire de lancer soi-même l'outil de réflexion Praxis³.
Les étudiants reçoivent les liens vers les évaluations externes via l'outil de réflexion Praxis³ et les transmettent à leurs accompagnateurs.
Si vous n'avez pas reçu de lien, veuillez donc vous adresser en premier lieu à l'étudiante ou à l'étudiant concerné.

Des questions ou des problèmes ?

Pour toute question concernant la mise en œuvre et l'intégration de Praxis³, les auto-évaluations et les évaluations par des tiers, ou l'outil de réflexion Praxis³, vous pouvez contacter l'équipe Praxis³ à l'adresse suivante :

praxis3[at]uni-kassel[dot]de