Keynotes & Guest Talks
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| 09/11/2011 | Séminaires de recherche en linguistique appliquée | Université de Greenwich | Acquisition de la troisième langue en anglais |
| 14/01/2014 | Séminaires de recherche | LMU | Considérations méthodologiques dans la recherche sur les influences cross-linguistiques dans l'anglais écrit L3 : preuve de l'activation de l'allemand L2 |
| 28/05/2014 | Guest talk | Université de Paderborn | Inclusion meets trilingualism in the classroom : why and how can L2 learners benefit from L3 learners ? |
| 13/11/2014 | Guest talk | Université de Münster | Checking predictions by existing models on syntactic transfer in L3 English |
| 31/05/2015 | Advanced Research Colloquium | LMU | Les apprenants de L3 veulent-ils traiter l'input différemment des apprenants de L2 ? |
| 23/06/2015 | Advanced Research Colloquium | LMU | Processing Instruction |
| 03/07/2015 | Guest talk | Université d'Erfurt | From input to output : Processing Instruction as a pedagogical intervention |
| 09/05/2017 | Conférence en boucle 'Dépasser les frontières' | Université Karl-Franzens de Graz | De la théorie psycholinguistique à la pratique basée sur l'input dans la salle de classe EFL |
| 30/01/2018 | Guest talk | Université de Constance | Transfert dans la L3 causé par la similitude phonologique avec la L2 |
| 22/06/2018 | Symposium sur la recherche en acquisition d'une deuxième langue | Université de Portsmouth | Tapping into Children's Brains : A Neurocognitive Study on the Effectiveness of Processing Instruction for the acquisition of -ed |
| 12/04/2019 | Guest talk | Université de Skopje | Structured Input Activities for ELT |
| 17/05-18/05/2019 | 6e Conférence internationale sur la prononciation de l'anglais | Université de Skopje | Bridging the gap between psycholinguistics and pronunciation teaching |
| 14/07/2020 | Advanced Research Colloquium | LMU | Prononciation et discours |
| 25/02/2021 | en ligne / Guest talk | Freie Universität Berlin | Instructed second language acquisition and beyond : Evidence for digital effectiveness ? |
| 21/01/2022 | en ligne / Guest talk | Université de Portsmouth | Les effets de l'instruction par traitement sur l'acquisition morphosyntaxique de l'anglais en L2/L3 : une étude en classe bi-nationale école-lab avec des apprenants mono- et bilingues école-âge |
| 22/04/2024 | Guest talk | Université de Varsovie | Multilinguisme et ADHD |
| 04/09/2024-06/09/2024 | SSU5 5th International Conference on the Situating Strategy in Use : Embracing Strategy Diversity in the Multilingual World | University of Warsaw | Unlocking Strategies in Inclusive Classrooms : Empowering Teachers with Research Evidence for Foreign Language Learners with ADHD |
| 18/10/2024 | Keynote/ 2nd table ronde sur l'ADHD | Université de Varsovie | Compétence interactionnelle en anglais en tant qu'acquisition d'une langue étrangère : Comparer les apprenants d'âge scolaire typiquement en développement avec l'ADHD - les pairs diagnostiqués par les enseignants |
| 18/11/2024 | Multilinguisme et diversité : impact sur l'éducation, la santé et la société" série de séminaires | UCL Londres | Expériences linguistiques multilingues et relation entre ADHD et performance linguistique en EFL |
| 12/12/2024 | Guest talk | LMU | Third language acquisition in the classroom |