Conferenze e interventi di ospiti
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| 09/11/2011 | Research Seminars in Applied Linguistics Series | Università di Greenwich | Acquisizione dell'inglese come terza lingua |
| 14/01/2014 | Research Seminar Series | LU | Considerazioni metodologiche nella ricerca sulle influenze cross-linguistiche nell'inglese scritto L3: prove di attivazione del tedesco L2 |
| 28/05/2014 | Guest talk | Università di Paderborn | L'inclusione incontra il trilinguismo in classe: perché e come gli apprendenti L2 possono beneficiare degli apprendenti L3? |
| 13/11/2014 | Guest talk | Università di Münster | Verifica delle previsioni dei modelli esistenti sul trasferimento sintattico in inglese L3 |
| 31/05/2015 | Advanced Research Colloquium | LMU | Gli studenti L3 elaborano gli input in modo diverso dagli studenti L2? |
| 23/06/2015 | Colloquio di ricerca avanzata | LMU | Elaborazione dell'istruzione |
| 03/07/2015 | Guest talk | Università di Erfurt | Dall'input all'output: L'istruzione elaborata come intervento pedagogico |
| 09/05/2017 | Ringvorlesung 'Grenzen überschreiten' | Karl-Franzens-Universität Graz | Dalla teoria psicolinguistica alla pratica basata sugli input nella classe EFL |
| 30/01/2018 | Guest talk | Università di Costanza | Transfer in L3 causato dalla somiglianza fonologica con la L2 |
| 22/06/2018 | Simposio sulla ricerca sull'acquisizione della seconda lingua | Università di Portsmouth | Tapping into Children's Brains: A Neurocognitive Study on the Effectiveness of Processing Instruction for the acquisition of -ed |
| 12/04/2019 | Guest talk | Università di Skopje | Attività di input strutturato per l'ELT |
| 17/05-18/05/2019 | Sesta conferenza internazionale sulla pronuncia inglese | Università di Skopje | Colmare il divario tra psicolinguistica e insegnamento della pronuncia |
| 14/07/2020 | Colloquio di ricerca avanzata | LMU | Pronuncia e parlato |
| 25/02/2021 | online / Guest talk | Freie Universität Berlin | Acquisizione di una seconda lingua da parte di un insegnante e oltre: prove di efficacia digitale? |
| 21/01/2022 | online / Guest talk | Università di Portsmouth | Gli effetti dell'istruzione di elaborazione sull'acquisizione morfosintattica dell'inglese come L2/L3: uno studio binazionale scuola-laboratorio in classe con studenti mono- e bilingui in età scolare |
| 22/04/2024 | Intervento come ospite | Università di Varsavia | Multilinguismo e ADHD |
| 04/09/2024-06/09/2024 | SSU5 5a Conferenza Internazionale sulla Strategia Situante in Uso: Abbracciare la Diversità delle Strategie nel Mondo Multilingue | Università di Varsavia | Sbloccare le Strategie nelle Classi Inclusive: Responsabilizzare gli Insegnanti con l'Evidenza della Ricerca per Studenti di Lingue Straniere con ADHD |
| 18/10/2024 | Keynote/ 2a tavola rotonda sull'ADHD | Università di Varsavia | Competenza interattiva nell'acquisizione dell'inglese come lingua straniera: confronto tra studenti di lingua in età scolare con sviluppo tipico e ADHD - coetanei diagnosticati dagli insegnanti |
| 18/11/2024 | Serie di seminari "Multilinguismo e diversità: impatto sull'istruzione, sulla salute e sulla società" | UCL di Londra | Esperienze linguistiche multilingue e relazione tra ADHD e prestazioni linguistiche in EFL |
| 12/12/2024 | Guest talk | LMU | Acquisizione di una terza lingua in classe |