Katrin Schaipp

Bio

Je travaille actuellement à plein temps comme professeur de langue étrangère en anglais et en espagnol dans une école secondaire(Gymnasium) en Bavière, où j'enseigne à des élèves âgés de 11 à 18 ans. Après avoir obtenu mon baccalauréat en juillet 2011, j'ai commencé mes études de formation d'enseignant en anglais et en espagnol à l'Université Ludwig Maximilian de Munich en octobre 2011. Grâce au programme Erasmus, j'ai passé deux semestres à l'étranger, à l'Université de Salamanque, de septembre 2013 à juillet 2014. Cette expérience m'a permis d'approfondir mes compétences en espagnol, d'élargir mes connaissances de la langue et de la littérature espagnoles et anglaises, et d'acquérir de précieuses connaissances interculturelles.

Avant de terminer mon diplôme avec le First State Examination en août 2016, j'ai également effectué un volontariat de huit semaines dans un foyer du Cheshire en Irlande, ce qui m'a permis d'améliorer encore mes compétences linguistiques en anglais. Ma thèse finale, qui a posé les bases de mon projet de thèse, s'intitulait The use of Spanish (L3) in the English (L2) classroom : potentials and implications.

De février 2017 à février 2019, j'ai terminé ma formation d'enseignante(Referendariat) dans différentes écoles secondaires en Bavière et j'ai passé le Second State Examination. Depuis lors, j'ai enseigné dans le sud de l'Allemagne et j'ai été professeur au lycée de Lindenberg pendant plus de deux ans.

Parallèlement à l'enseignement, je poursuis mon doctorat, supervisé par le professeur Tanja Angelovska. J'ai commencé le projet il y a presque cinq ans à l'Université de Salzbourg et j'ai été transférée à l'Université de Kassel en novembre 2024.

Projet de thèse : Ma recherche se concentre sur les compétences des enseignants de FLE dans les classes multilingues d'aujourd'hui, en adoptant une perspective orientée vers la pratique et informée par les expériences des enseignants.

Areas of research interest
Teaching English as a Foreign Language in a multilingual context : preparing EFL teachers for today's multilingual classrooms - What competencies do they have, and what competencies do they need to successfully foster the multilingualism of their students ?

Publications
Angelovska, T., & Schaipp, K. (2018). L'hétérogénéité dans le TEFL : un focus sur les compétences des enseignants pour et dans la classe multilingue. The TESOL Encyclopedia of English Language Teaching, 1-7.

Présentations et ateliers

• Présentation de l'idée de projet de thèse à la conférence ÖGSD Early Career Researchers Conference (2019)
• 11-14 juin 2019 : Participation à l'école d'été internationale "Developing as a TESOL Researcher" à l'Université de Malte et présentation du projet de recherche.
• 18 octobre 2019 : Présentation intitulée "Assessment of English as a Foreign Language (EFL) teachers' preparedness to teach multilingual learners : Diagnostic competencies and decision-making processes in task selection" au séminaire doctoral DSP à l'Université de Salzbourg
• 29 juin 2020 : Présentation publique du projet de recherche à l'Université de Salzbourg (présentation de la disposition en ligne)
• Participation au symposium international CCCP-2020 "Cross-Language Interplay in a Bilingual Mind", organisé par l'Institut de Neurosciences Cognitives (en ligne, décembre 2020)