Maria Gallinat
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| depuis 06/2026 | Collaboratrice scientifique à la chaire du Prof. Dr.in Hennes (enseignement spécialisé avec l'accent sur la formation linguistique de base, Université de Kassel) |
| 03/2026 | Promotion, thèse de doctorat : Grammatische Textdichte und sprachsensibler Deutschunterricht. Eine vergleichende Analyse von Lehr-Lernmaterialien (premier rapporteur : Prof. Dr. Ágel, deuxième rapporteur : Prof.) |
| 10/2025 à 03/2026 | LfbA à la chaire du Prof. Dr. Gätje (linguistique/didactique des langues, Université de Kassel) |
| 02/2023 à 04/2024 | congé maternité et parental |
| 01/2023 à 09/2023 | Collaboratrice scientifique à la chaire du Prof. Dr.in Langlotz (didactique du primaire, Université de Kassel) |
| 04/2022 à 09/2022 | Collaboratrice scientifique à la chaire du professeur Dr. in Langlotz (didactique du primaire, Université de Kassel) |
| 11/2020 à 11/2022 | Déléguée aux questions féminines et à l'égalité des chances du FB02 |
| 09/2019 à 10/2020 | congé maternité et parental |
| 10/2018 à 04/2022 | Déléguée à l'égalité des chances du Gekko (= école doctorale en sciences humaines et culturelles du FB 02) |
| 05/2017 à 05/2026 | Collaboratrice scientifique à la chaire du Prof. Dr. Ágel (Linguistique orientée système, Université de Kassel) |
| 04/2017 | Premier examen d'État, mémoire de fin d'études : Enseignement scolaire de la grammaire à partir de textes. Eine vergleichende Untersuchung von konzeptionell-didaktischen und literarische Texten (récompensé par le prix Martin-Wagenschein 2017). |
| 10/2013 à 03/2017 | assistante étudiante & tutrice à l'Institut des langues et littératures romanes et à l'Institut des études allemandes |
| 10/2012 à 06/2017 | études d'enseignement à l'Université de Kassel (Gymnasiallehramt ; matières : allemand, espagnol) |
- Analyse grammaticale de textes / Grammaire de l'allemand contemporain
- Apprentissage linguistique / Enseignement (de l'allemand) sensible à la langue
- Linguistique textuelle / Compétence textuelle / Littératie
- Didactique de l'allemand sensible à la diversité
Monographies
| Gallinat, Maria (i.V.) : Densité grammaticale des textes et enseignement de l'allemand sensible à la langue. Une analyse comparative de matériel d'enseignement-apprentissage. Mémoire de thèse de doctorat. |
| Gallinat, Maria (avec Ágel, Vilmos/George, Kristin/Sievers, Laura) (2024) : Analyse grammaticale de textes. Une introduction à la syntaxe. Berlin/Boston : de Gruyter (Germanistische Arbeitshefte 51). |
| Henckel, Maria (2018) : L'enseignement scolaire de la grammaire à partir de textes - une étude comparative de textes conceptuels et didactiques et de textes littéraires. Kassel : university press. Mémoire de fin d'études. |
Essais
| Gallinat, Maria (i.V.) : Examiner et comprendre des phrases. Développer les liens entre forme et signification. In : Praxis Deutsch (cahier 318). |
| Gallinat, Maria (2022) : D'abord Absentéisme scolaire, puis Militants pour le climat. Les mises en perspective en langue unique des acteurs d'un mouvement de protestation à l'exemple de la FAZ et d'EL PAÍS. In : Höllein, Dagobert/Wieders-Lohéac, Aline (éd.) : Fridays for Future. Perspectives linguistiques sur un mouvement global. Tübingen : Narr, p. 95-123. |
Rapports de colloques
▪ Densité grammaticale des textes et enseignement de l'allemand sensible à la langue. Une analyse comparative de matériel d'enseignement-apprentissage. Congrès Gekko. Evangelische Akademie Hofgeismar, 31.10.-01.11.2025.
▪ Modèles de textes dans l'enseignement de l'allemand sensible à la langue. Une approche pour la promotion de la compétence textuelle dans les groupes d'apprentissage plurilingues. GAL Research School "Recherche linguistique à l'école". Université de Hildesheim, 10-11.03.2025.
▪ Je réfléchis encore à la question de savoir si (avec Janzon, Lukas/Linnenkohl, Marcel). Propédeutique scolaire du FB 02 "ProUni. Essayer avant d'étudier". Université de Kassel, 22.01.2025.
▪ Possibilités grammaticales de (in)visibilité de la diversité. Semaine de la diversité 2024 "(Langue et) identité". Université de Kassel, 18-22.11.2024.
▪ Corona | climat | guerre. Semaine thématique #ukraine|guerre du FB 02. Université de Kassel, 16-20.05.2022.
▪ D'abord "école buissonnière", puis "activistes climatiques". Personnalisation linguistique des acteurs d'un mouvement de protestation à l'exemple de la FAZ et d'EL PAÍS. Séminaire de projet Grammaire et signification (Prof. Dr. Ágel). Université de Kassel, 20.01.2022.
▪ Plans de construction de textes - un rapport d'atelier. Congrès de Gekko. Académie évangélique de Hofgeismar, 29-30.10.2021.
▪ École. Pouvoir. Langue. Congrès de Gekko. Académie évangélique de Hofgeismar, 12-13.10.2018.
▪ Modèles de textes et textes types dans l'enseignement de la grammaire au niveau secondaire I. Présentation d'un poster. 2e rencontre du groupe de travail Didactique de la grammaire et observation de la langue du SDD. Ruhr-Uni Bochum, 16-17.02.2018.
▪ Semaine de la diversité 2023 (en collaboration avec Dr.in Tamara Bodden, Dr.in Julia Drube et Vanessa-Nadine Sternath) (06.11.-10.11.2023).
▪ "Il ne suffit pas de savoir, il faut aussi appliquer"(J. W. v. Goethe) (semestre d'hiver 2022/23). En coopération avec le PD Dr. Roman Schneider (IDS Mannheim), les étudiants ont créé des exercices numériques pour le Système d'information grammatical grammis ont été conçus et testés.
▪ Diversité - (re)vivre la diversité de manière didactique II (SoSe 2022).
▪ Diversité - Didactique de la diversité (à vivre) I (SoSe 2021).
▪ Grammatik to go - un projet de podcast (SoSe 2021). À l'occasion du 50e anniversaire de l'université de Kassel, des étudiants ont examiné à la loupe grammaticale des textes de leur quotidien et ont discuté dans des épisodes de podcast de 3 minutes des relations entre la conception linguistique des textes et leurs contextes communicatifs et pragmatiques. Point de départ : discussions et conclusions du séminaire "Grammaire (et monde)".
▪ Il était une fois les textes, les modèles et les fonctions... (06.06.2019). À l'occasion de la fête du campus, des étudiants ont préparé des expériences participatives qui invitent à discuter des normes linguistiques. Point de départ : les recherches et observations en linguistique textuelle du séminaire "Text(experimente)".