Maria Gallinat
| seit 06/2026 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl von Prof.in Dr.in Hennes (Förderschwerpunkt Lernen mit dem Schwerpunkt Sprachliche Grundbildung, Uni Kassel) |
| 03/2026 | Promotion, Dissertation: Grammatische Textdichte und sprachsensibler Deutschunterricht. Eine vergleichende Analyse von Lehr-Lernmaterialien (Erstgutachter: Prof. Dr. Ágel, Zweitgutachter: Prof. Dr. Feilke) |
| 10/2025 bis 03/2026 | LfbA am Lehrstuhl von Prof. Dr. Gätje (Sprachwissenschaft/Sprachdidaktik, Uni Kassel) |
| 02/2023 bis 04/2024 | Mutterschutz und Elternzeit |
| 01/2023 bis 09/2023 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl von Prof.in Dr.in Langlotz (Primarstufendidaktik, Uni Kassel) |
| 04/2022 bis 09/2022 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl von Prof.in Dr.in Langlotz (Primarstufendidaktik, Uni Kassel) |
| 11/2020 bis 11/2022 | Frauen- und Gleichstellungsbeauftragte des FB02 |
| 09/2019 bis 10/2020 | Mutterschutz und Elternzeit |
| 10/2018 bis 04/2022 | Gleichstellungsbeauftragte des Gekko (= geistes- und kulturwissenschaftliches Promotionskolleg des FB 02) |
| 05/2017 bis 05/2026 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl von Prof. Dr. Ágel (Systemorientierte Linguistik, Uni Kassel) |
| 04/2017 | Erstes Staatsexamen, Examensarbeit: Schulische Grammatikvermittlung an Texten. Eine vergleichende Untersuchung von konzeptionell-didaktischen und literarischen Texten (ausgezeichnet mit dem Martin-Wagenschein-Preis 2017) |
| 10/2013 bis 03/2017 | studentische Hilfskraft & Tutorin am Institut für Romanistik und am Institut für Germanistik |
| 10/2012 bis 06/2017 | Lehramtsstudium an der Uni Kassel (Gymnasiallehramt; Fächer: Deutsch, Spanisch) |
- Grammatische Textanalyse / Grammatik des Gegenwartsdeutschen
- Sprachliches Lernen / Sprachsensibler (Deutsch-)Unterricht
- Textlinguistik / Textkompetenz / Literacy
- Diversitätssensible Deutschdidaktik
Monographien
| Gallinat, Maria (i.V.): Grammatische Textdichte und sprachsensibler Deutschunterricht. Eine vergleichende Analyse von Lehr-Lernmaterialien. Dissertationsschrift. |
| Gallinat, Maria (mit Ágel, Vilmos/George, Kristin/Sievers, Laura) (2024): Grammatische Textanalyse. Eine Einführung in die Syntax. Berlin/Boston: de Gruyter (Germanistische Arbeitshefte 51). |
| Henckel, Maria (2018): Schulische Grammatikvermittlung an Texten – eine vergleichende Untersuchung von konzeptionell-didaktischen und literarischen Texten. Kassel: university press. Examensarbeit. |
Aufsätze
Tagungsberichte
▪ Grammatische Textdichte und sprachsensibler Deutschunterricht. Eine vergleichende Analyse von Lehr-Lernmaterialien. Gekko-Tagung. Evangelische Akademie Hofgeismar, 31.10.–01.11.2025.
▪ Textmuster im sprachsensiblen Deutschunterricht. Ein Ansatz zur Förderung von Textkompetenz in mehrsprachigen Lerngruppen. GAL Research School „Linguistische Forschung in der Schule“. Uni Hildesheim, 10. –11.03.2025.
▪ Bin noch am überlegen, ob (mit Janzon, Lukas/Linnenkohl, Marcel). Schulpropädeutikum des FB 02 „ProUni. Probieren geht vor Studieren“. Uni Kassel, 22.01.2025.
▪ Grammatische Möglichkeiten der (Un-)Sichtbarmachung von Vielfalt. Diversity Week 2024 „(Sprache und) Identität“. Uni Kassel, 18.–22.11.2024.
▪ Corona | Klima | Krieg. Themenwoche #ukraine|krieg des FB 02. Uni Kassel, 16.–20.05.2022.
▪ Erst »Schulschwänzer«, dann »Klimaaktivisten«. Einzelsprachliche Perspektivierungen von Akteur:innen einer Protestbewegung am Beispiel von FAZ und EL PAÍS. Projektseminar Grammatik und Bedeutung (Prof. Dr. Ágel). Uni Kassel, 20.01.2022.
▪ Textbaupläne – ein Werkstattbericht. Gekko-Tagung. Evangelische Akademie Hofgeismar, 29.–30.10.2021.
▪ Schule. Macht. Sprache. Gekko-Tagung. Evangelische Akademie Hofgeismar, 12.–13.10.2018.
▪ Textmuster und Mustertexte im Grammatikunterricht der Sekundarstufe I. Posterpräsentation. 2. Treffen der AG Grammatikdidaktik und Sprachbetrachtung des SDD. Ruhr-Uni Bochum, 16.–17.02.2018.
▪ Diversity Week 2023 (zus. mit Dr.in Tamara Bodden, Dr.in Julia Drube und Vanessa-Nadine Sternath) (06.11.-10.11.2023).
▪ „Es ist nicht genug, zu wissen, man muss auch anwenden“(J. W. v. Goethe) (WiSe 2022/23). In Kooperation mit PD Dr. Roman Schneider (IDS Mannheim) haben Studierende digitale Übungen für das Grammatische Informationssystem grammis konzipiert und erprobt.
▪ Diversität – Vielfalt didaktisch (er)leben II (SoSe 2022).
▪ Diversität – Vielfalt didaktisch (er)leben I (SoSe 2021).
▪ Grammatik to go – ein Podcastprojekt (SoSe 2021). Anlässlich des 50jährigen Jubiläums der Uni Kassel haben Studierende Texte ihres Alltags unter die grammatische Lupe genommen und in 3min-Podcastfolgen diskutiert, welche Relationen zwischen der sprachlichen Gestaltung der Texte und ihrer kommunikativ-pragmatischen Kontexte bestehen. Ausgangspunkt: Diskussionen und Erkenntnisse aus dem Seminar „Grammatik (und Welt)“.
▪ Es waren einmal Texte, Muster und Funktionen... (06.06.2019). Anlässlich des Campusfestes haben Studierende Mitmach-Experimente vorbereitet, die zum Diskutieren sprachlicher Normen einladen. Ausgangspunkt: textlinguistische Untersuchungen und Beobachtungen aus dem Seminar „Text(experimente)“.