Maria Gallinat
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| dal 06/2026 | Assistente alla ricerca presso la cattedra del Prof.in Dr.in Hennes (specializzazione in apprendimento con particolare attenzione all'educazione linguistica di base, Università di Kassel) |
| 03/2026 | Dottorato di ricerca, tesi: Densità del testo grammaticale e insegnamento del tedesco sensibile alla lingua. Un'analisi comparativa dei materiali didattici e di apprendimento (primo supervisore: Prof. Dr. Ágel, secondo supervisore: Prof. Dr. Feilke) |
| dal 10/2025 al 03/2026 | LfbA presso la cattedra del Prof. Dr. Gätje (Linguistica/Didattica delle lingue, Università di Kassel) |
| Dal 02/2023 al 04/2024 | Congedo di maternità e congedo parentale |
| Dal 01/2023 al 09/2023 | Assistente di ricerca presso la cattedra del Prof. Dr. in Langlotz (Didattica della scuola primaria, Università di Kassel) |
| 04/2022 - 09/2022 | Assistente scientifico presso la cattedra del Prof. in Dr.in Langlotz (Didattica della scuola primaria, Università di Kassel) |
| Da 11/2020 a 11/2022 | Addetto alle donne e alle pari opportunità dell'FB02 |
| Dal 09/2019 al 10/2020 | Congedo di maternità e congedo parentale |
| Dal 10/2018 al 04/2022 | Responsabile delle pari opportunità del Gekko (= programma di dottorato in studi umanistici e culturali della FB 02) |
| Dal 05/2017 al 05/2026 | Assistente alla ricerca presso la cattedra del Prof. Dr. Ágel (Linguistica orientata ai sistemi, Università di Kassel) |
| 04/2017 | Primo esame di stato, tesi: Insegnare la grammatica con i testi a scuola. Uno studio comparativo di testi concettuali-didattici e letterari (premiato con il Premio Martin Wagenschein 2017) |
| dal 10/2013 al 03/2017 | assistente e tutor presso l'Istituto di studi romanzi e l'Istituto di studi tedeschi |
| 10/2012 al 06/2017 | Studio per diventare insegnante presso l'Università di Kassel (insegnante di grammatica; materie: tedesco, spagnolo) |
- Analisi grammaticale del testo / Grammatica del tedesco contemporaneo
- Apprendimento della lingua / Lezioni sensibili alla lingua (tedesca)
- Linguistica del testo / Competenza testuale / Alfabetizzazione
- Didattica del tedesco sensibile alle diversità
Monografie
| Gallinat, Maria (a cura di): Densità del testo grammaticale e insegnamento del tedesco sensibile alla lingua. Un'analisi comparativa dei materiali didattici e di apprendimento. Dissertazione. |
| Gallinat, Maria (con Ágel, Vilmos/George, Kristin/Sievers, Laura) (2024): Analisi grammaticale del testo. Un'introduzione alla sintassi. Berlino/Boston: de Gruyter (Germanistische Arbeitshefte 51). |
| Henckel, Maria (2018): Insegnare la grammatica a scuola usando i testi - uno studio comparativo di testi concettuali-didattici e letterari. Kassel: stampa universitaria. Tesi d'esame. |
Saggi
| Gallinat, Maria (a cura di): Analizzare e comprendere le frasi. Esplorare le connessioni tra forma e significato. In: Praxis Deutsch (numero 318). |
| Gallinat, Maria (2022): Prima assenteismopoi attivisti del clima. Prospettive linguistiche individuali degli attori di un movimento di protesta sull'esempio di FAZ e EL PAÍS. In: Höllein, Dagobert/Wieders-Lohéac, Aline (eds.): Fridays for Future. Prospettive linguistiche su un movimento globale. Tubinga: Narr, pp. 95-123. |
Relazioni della conferenza
Densità del testo grammaticale e lezioni di tedesco sensibili alla lingua. Un'analisi comparativa dei materiali di insegnamento-apprendimento. Conferenza Gekko. Accademia protestante di Hofgeismar, 31 ottobre - 1 novembre 2025.
Modelli testuali in lezioni di tedesco sensibili alla lingua. Un approccio per promuovere la competenza testuale nei gruppi di apprendimento multilingue. Scuola di ricerca GAL "Ricerca linguistica nelle scuole". Università di Hildesheim, 10-11 marzo 2025.
▪ Ancora in considerazione se (con Janzon, Lukas/Linnenkohl, Marcel). Corso di preparazione scolastica del FB 02 "ProUni. Provare prima di studiare". Università di Kassel, 22.01.2025.
Possibilità grammaticali di (in)visualizzare la diversità. Settimana della diversità 2024 "Lingua e identità". Università di Kassel, 18-22 novembre 2024.
Corona | clima | guerra. Settimana tematica #ukraine|war of the FB 02. Uni Kassel, 16-20 maggio 2022.
Prima "assenteisti", poi "attivisti del clima". Prospettive linguistiche individuali degli attori di un movimento di protesta sull'esempio di FAZ e EL PAÍS. Seminario di progetto Grammatica e significato (Prof. Dr. Ágel). Università di Kassel, 20.01.2022.
Piani di costruzione del testo - relazione di un workshop. Conferenza Gekko. Accademia protestante di Hofgeismar, 29-30 ottobre 2021.
Scuola. Potere. Linguaggio. Conferenza Gekko. Accademia protestante di Hofgeismar, 12-13 ottobre 2018.
▪ Modelli testuali e testi esemplificativi nelle lezioni di grammatica a livello secondario inferiore. Presentazione di un poster. 2° incontro del gruppo di lavoro SDD sulla didattica grammaticale e l'osservazione linguistica. Università della Ruhr di Bochum, 16-17 febbraio 2018.
▪ Settimana della diversità 2023 (insieme a TamaraBodden, JuliaDrube e Vanessa-Nadine Sternath) (06.11.-10.11.2023).
▪ "Non basta sapere, bisogna anche applicare"(J. W. v. Goethe) (semestre invernale 2022/23). In collaborazione con il PD Dr Roman Schneider (IDS Mannheim), gli studenti hanno sviluppato esercizi digitali per il sistema di informazione grammaticale grammis. sistema informativo grammaticale grammis progettato e testato.
▪ Diversità - vivere (sperimentare) la diversità didatticamente II (semestre estivo 2022).
▪ Diversità - vivere (sperimentare) la diversità didatticamente I (semestre estivo 2021).
Grammar to go - un progetto di podcast ( semestre estivo 2021). In occasione del 50° anniversario dell'Università di Kassel, gli studenti hanno analizzato da vicino testi della loro vita quotidiana e hanno discusso le relazioni tra la struttura linguistica dei testi e i loro contesti comunicativo-pragmatici in episodi podcast di 3 minuti. Punto di partenza: discussioni e risultati del seminario "Grammatica (e mondo)".
C'erano una volta i testi, i modelli e le funzioni... (06.06.2019). In occasione della festa del campus, gli studenti hanno preparato esperimenti pratici che invitano a discutere le norme linguistiche. Punto di partenza: le analisi linguistiche dei testi e le osservazioni del seminario "Text(experiments)".