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Pensare insieme i media digitali e l'inclusione - un laboratorio di ricerca "diclusione" sul tema della religione
Cari studenti, cari colleghi,
Media digitali e inclusione: due temi centrali che caratterizzano sempre più la nostra vita scolastica quotidiana. Ma come si possono combinare entrambi gli aspetti in modo significativo, pratico, efficiente e pragmatico? E cosa significa concretamente per le vostre lezioni?
DIKLUSION è un approccio innovativo che guarda ai media digitali e all'inclusione insieme, basandosi su una concezione ampia dell'inclusione: ogni allievo ha punti di forza, prerequisiti e bisogni individuali che noi insegnanti vogliamo soddisfare. I media digitali aprono nuove possibilità, ad esempio per l'apprendimento individualizzato, la differenziazione dei livelli linguistici (senza sacrificare il linguaggio religioso), forme creative di insegnamento (e-book) o persino dialoghi con figure bibliche via chat, creazione e riflessione sulle preghiere per i giovani utilizzando l'intelligenza artificiale.
La formazione, che ha il carattere di un laboratorio di ricerca (apprendimento sperimentale ed esplorativo), introduce metodi pratici e strumenti digitali che aiutano a pensare in modo digitale e inclusivo alle esigenze di apprendimento dei vostri alunni - orientate alle esigenze curricolari della materia di religione.
In particolare, la seguente domanda ci guiderà nella progettazione di un concetto didattico digitalmente inclusivo: "Dove possiamo massimizzare le opportunità di inclusione nel concetto didattico e dove possiamo minimizzare i rischi di esclusione?".
I punti più importanti in sintesi:
Destinatari: Insegnanti e studenti di religione (protestante, cattolica, islamica, alevita, ortodossa) delle scuole primarie, delle scuole speciali e del livello secondario inferiore, gradi 3-6.
Formato: formazione online (su richiesta è possibile anche una formazione ibrida o faccia a faccia)
Date: Tre unità di comune accordo (+ una prova in classe)
Numero di partecipanti: max. 5 persone (scambio intensivo e supporto personale)
Ulteriore formazione: Riconosciuto dall'Accademia degli insegnanti dell'Assia.
Cosa potete aspettarvi - e portare via con voi:
Una solida conoscenza di base sui media digitali e sull'inclusione nel contesto scolastico
materiali e strumenti digitali concreti da utilizzare direttamente in classe
Una vostra idea di insegnamento inclusivo digitale
Durante le conversazioni, gli insegnanti mi hanno detto che si sentono ancora insicuri nell'uso dei media digitali o degli ambienti inclusivi:
"Finora ho fatto solo qualcosa con la Smartboard. È sufficiente?". "Non sono particolarmente esperto di tecnologia: devo essere già in grado di fare tutto questo?". "A scuola non abbiamo tablet o altri supporti digitali: ha ancora senso partecipare?".
La risposta è: No, non è necessaria alcuna conoscenza preliminare. E sì: anche senza supporti digitali a scuola, può avere senso partecipare. Esamineremo la vostra situazione individuale in loco e cercheremo delle soluzioni.
Ciò significa che la formazione è esplicitamente rivolta anche ai colleghi senza conoscenze preliminari e senza attrezzature digitali.
In un ambiente tranquillo, con ampio spazio per le domande e il dialogo, esamineremo insieme la vostra situazione individuale e introdurremo strutture e buone idee.
Avete domande, commenti o volete registrarvi?
Forse volete iscrivervi anche con un collega? Il lavoro in tandem è espressamente incoraggiato!
Non esitate a mandarmi un'e-mail: katharina.gaida[at]uni-kassel[dot]de
Il poster è disponibile per essere inoltrato ai colleghi o per essere esposto nella sala del personale. Cliccare qui.
Desiderate saperne di più sui progetti di ricerca e sulle attività di insegnamento della dott.ssa Katharina Gaida? Cliccate qui.