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Pensar juntos los medios digitales y la inclusión - taller de investigación "diclusión" en la asignatura de religión
Queridos estudiantes, queridos colegas,
Medios digitales e inclusión: dos temas centrales que caracterizan cada vez más nuestra vida escolar cotidiana. Pero, ¿cómo pueden combinarse ambos aspectos de forma significativa, práctica, laboriosa y pragmática? ¿Y qué significa esto concretamente para sus propias clases?
DIKLUSION es un enfoque innovador que considera conjuntamente los medios digitales y la inclusión, partiendo de una concepción amplia de la inclusión: cada alumno tiene sus puntos fuertes, requisitos previos y necesidades que nosotros, como profesores, queremos satisfacer. Los medios digitales abren nuevas posibilidades, por ejemplo, para el aprendizaje individualizado, la diferenciación de niveles lingüísticos (sin sacrificar el lenguaje religioso), formas creativas de enseñanza (libros electrónicos) o incluso diálogos con figuras bíblicas a través del chat, creando y reflexionando sobre oraciones para los jóvenes utilizando la IA.
La formación, que tiene el carácter de un taller de investigación (aprendizaje experimental y exploratorio), introduce métodos prácticos y herramientas digitales que ayudan a pensar digital e inclusivamente en función de las necesidades de aprendizaje de sus alumnos, orientadas hacia las exigencias curriculares de la asignatura de religión.
En concreto, la siguiente pregunta nos guiará en el diseño de un concepto de enseñanza digitalmente inclusivo: "¿Dónde podemos maximizar las oportunidades de inclusión en el concepto de enseñanza y dónde podemos minimizar los riesgos de exclusión?"
Los puntos más importantes de un vistazo:
Grupo destinatario: Profesores y alumnos de religión (protestante, católica, islámica, aleví, ortodoxa) en escuelas primarias, escuelas especiales y en el primer ciclo de secundaria, cursos 3 - 6
Formato: Formación en línea (posibilidad de formación híbrida o presencial previa solicitud)
Fechas: Tres unidades de mutuo acuerdo (+ una prueba en el aula)
Número de participantes: máx. 5 personas (intercambio intensivo y apoyo personal)
Formación complementaria: Reconocida por la Academia de Profesores de Hesse
Lo que puede esperar y llevarse consigo
Profundos conocimientos sobre los medios digitales y la inclusión en el contexto escolar.
Materiales y herramientas digitales concretos que podrá utilizar directamente en el aula
Su propia idea de enseñanza digital inclusiva
En las conversaciones, los profesores me dijeron que aún se sienten inseguros sobre el uso de medios digitales o entornos inclusivos:
"Hasta ahora sólo he hecho algo con la Smartboard. ¿Es suficiente? "No soy especialmente experta en tecnología, ¿tengo que ser capaz de hacer todo eso ya?". "En el colegio no tenemos tabletas ni ningún otro medio digital: ¿sigue teniendo sentido participar?".
La respuesta es: No, no necesitas ningún conocimiento previo. Y sí: incluso sin medios digitales en el colegio, puede tener sentido participar. Analizaremos in situ su situación particular y buscaremos soluciones.
Esto significa que la formación también está explícitamente dirigida a compañeros sin conocimientos previos y sin equipos digitales.
En un ambiente tranquilo, con mucho espacio para las preguntas y el diálogo, analizaremos juntos su situación individual y le aportaremos estructura y buenas ideas.
¿Tiene alguna pregunta, comentario o desea inscribirse?
¿Le gustaría inscribirse con un compañero? Le animamos expresamente a trabajar en tándem.
No dude en enviarme un correo electrónico: katharina.gaida[at]uni-kassel[dot]de
El póster está a su disposición para que lo reenvíe a sus colegas o lo exponga en la sala de profesores. Haga clic aquí.
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