La escuela como institución de aprendizaje
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En el ámbito de las escuelas como instituciones de aprendizaje, se ofrecen otros programas de formación y cooperación sobre los siguientes temas.
Los temas sólo se nombran brevemente para que la aplicación exacta de una oferta pueda coordinarse en función de la escuela.
¿Le interesa algún tema? Escriba al contacto correspondiente.
Contacto:
Prof. Dra. Natalie Fischer, Directora del Departamento de Relaciones Sociales en la Escuela
Correo electrónico: natalie.fischer[at]uni-kassel[dot]de
Contacto:
Prof. Dra. Natalie Fischer, Directora del Departamento de Relaciones Sociales en la Escuela
Correo electrónico: natalie.fischer[at]uni-kassel[dot]de
Por trabajo con casos se entiende la consideración analítica de situaciones de casos de escuelas y clases. Si es necesario, los participantes pueden aportar sus propias situaciones de casos o debatir las del archivo de casos de educación escolar(http://www.fallarchiv.uni-kassel.de/). Pueden ensayarse diversos métodos de trabajo con casos.
Contacto:
Prof. Dra. Friederike Heinzel, Jefa del Departamento de Pedagogía de la Escuela Primaria
Correo electrónico: heinzel[at]uni-kassel[dot]de
Contacto:
Prof. Dra. Elisabeth Tuider, Directora del Departamento de Sociología de la Diversidad
Correo electrónico: tuider[at]uni-kassel[dot]de
Contacto:
Prof. Dr Hans-Peter Kuhn, Jefe del Departamento de Investigación Educativa Empírica
Correo electrónico: hpkuhn[at]uni-kassel[dot]de
Contacto:
Prof. Dr Hans-Peter Kuhn, Jefe del Departamento de Investigación Educativa Empírica
Correo electrónico: hpkuhn[at]uni-kassel[dot]de
¿Qué caracteriza a una enseñanza eficaz que fomenta el aprendizaje de los alumnos y aumenta su motivación? - Las investigaciones de los últimos 20 años muestran claramente qué medidas pueden utilizar los profesores para contribuir a mejorar la enseñanza. Estas características son el centro de esta oferta. Se explican y se hacen tangibles mediante ejemplos.
Contacto:
Prof. Dr. Frank Lipowsky, Jefe del Departamento de Escuela Empírica e Investigación Pedagógica
Correo electrónico: lipowsky[at]uni-kassel[dot]de
¿En qué debe hacer hincapié el desarrollo de lecciones prometedoras? ¿Qué papel desempeña aquí la investigación sobre la calidad de la enseñanza? ¿Y cómo se puede animar a los profesores a participar en la observación entre iguales? - Éstas son sólo algunas de las preguntas a las que este programa pretende dar respuesta.
Contacto:
Prof. Dr. Frank Lipowsky, Jefe del Departamento de Escuela Empírica e Investigación Pedagógica
Correo electrónico: lipowsky[at]uni-kassel[dot]de
La profesionalización de los profesores no termina con el 2º examen estatal, sino que se extiende a lo largo de toda su biografía profesional. Incluye el uso de programas formales de formación continua, así como el uso de oportunidades de aprendizaje más informales en el lugar de trabajo. La conferencia (jornada pedagógica) presentará los objetivos, las condiciones y los efectos de las medidas de profesionalización de los profesores.
Contacto:
Prof. Dr. Frank Lipowsky, Jefe del Departamento de Escuela Empírica e Investigación Pedagógica
Correo electrónico: lipowsky[at]uni-kassel[dot]de
Esta oferta se dirige principalmente a los institutos estatales, a los responsables de los ministerios en los centros de formación continua y a los responsables de formación continua en las escuelas. En la conferencia se examinará la cuestión de qué caracteriza a la formación continua eficaz de los profesores.
Contacto:
Prof. Dr. Frank Lipowsky, Jefe del Departamento de Investigación Empírica sobre la Escuela y la Enseñanza
Correo electrónico: lipowsky[at]uni-kassel[dot]de