La scuola come istituzione di apprendimento
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Nell'ambito delle scuole come istituzioni di apprendimento, vengono offerti ulteriori programmi di formazione e cooperazione sui seguenti temi.
I temi sono citati solo brevemente, in modo da poter coordinare l'esatta implementazione di un'offerta a seconda della scuola.
Un argomento vi interessa? Scrivete al contatto di riferimento.
Contatto:
Prof. Dr. Natalie Fischer, Capo del Dipartimento di Relazioni sociali nelle scuole
Contatto:
Prof. Dr. Natalie Fischer, Capo del Dipartimento di Relazioni sociali nelle scuole
Per lavoro sui casi si intende l'esame analitico di situazioni di scuola e di lezione. Se necessario, i partecipanti possono portare i propri casi o discutere quelli dell'archivio dei casi scolastici(http://www.fallarchiv.uni-kassel.de/). È possibile sperimentare diversi metodi di lavoro sui casi.
Contatto:
Prof. Dr. Friederike Heinzel, Direttore del Dipartimento di Pedagogia della Scuola Primaria
Contatto:
Prof. Dr. Elisabeth Tuider, Direttore del Dipartimento di Sociologia delle Diversità
Contatto:
Prof. Dr. Hans-Peter Kuhn, Direttore del Dipartimento di Ricerca Empirica sull'Educazione
Contatto:
Prof. Dr. Hans-Peter Kuhn, Capo del Dipartimento di Ricerca Empirica Educativa
Cosa caratterizza un insegnamento efficace che promuove l'apprendimento degli alunni e ne aumenta la motivazione? - La ricerca degli ultimi 20 anni mostra chiaramente quali misure gli insegnanti possono utilizzare per contribuire a un insegnamento migliore. Queste caratteristiche sono al centro di questa offerta. Vengono spiegate e rese tangibili con l'ausilio di esempi.
Contatto:
Prof. Dr. Frank Lipowsky, Direttore del Dipartimento di Scuola Empirica e Ricerca sull'Insegnamento
Su cosa dovrebbe puntare lo sviluppo di lezioni promettenti? Che ruolo ha la ricerca sulla qualità dell'insegnamento? E come si possono incoraggiare gli insegnanti a impegnarsi nell'osservazione tra pari? - Queste sono solo alcune delle domande a cui questo programma intende dare risposta.
Contatto:
Prof. Dr. Frank Lipowsky, Capo del Dipartimento di Scuola Empirica e Ricerca sull'Insegnamento
La professionalizzazione degli insegnanti non si esaurisce con il secondo esame di Stato, ma si estende a tutta la loro biografia professionale. Include l'uso di programmi formali di aggiornamento e formazione continua, nonché l'uso di opportunità di apprendimento più informali sul posto di lavoro. La conferenza (giornata pedagogica) presenterà gli obiettivi, le condizioni e gli effetti delle misure di professionalizzazione per gli insegnanti.
Contatto:
Prof. Dr. Frank Lipowsky, Capo del Dipartimento di Scuola Empirica e Ricerca sull'Insegnamento
Questa offerta è rivolta principalmente agli istituti statali, ai responsabili dei ministeri negli istituti di formazione continua e ai responsabili della formazione continua nelle scuole. La conferenza esaminerà la questione di ciò che caratterizza un'efficace formazione continua per gli insegnanti.
Contatto:
Prof. Dr. Frank Lipowsky, Capo del Dipartimento di Ricerca Empirica sulla Scuola e l'Insegnamento