Scuola estiva S 2015
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Formati di lavoro
Il concetto di scuola estiva tiene conto di diversi formati di lavoro che rappresentano anche metodicamente il processo di apprendimento cognitivo e di cooperazione.<x-cl> Vorgesehen sind:</x-cl>
Conferenze plenarie
- | Andreas Gold (Università di Frakfurt/M.) |
"Lettura strategica e autoregolata. Dalle interazioni costruttive lettore-testo alle rappresentazioni mentali" |
- | Maik Philipp (PH Weingarten/FHNW) |
"Lettura - Scrittura - Pensiero. Concentrandosi sui processi di apprendimento basati sulla scrittura." |
- | Jörg Jost (Università di Paderborn) |
"Lascrittura supportata dai materiali da una prospettiva di performance" |
Laboratori
- | Prof. Dr Anne Berkemeier/Inga Harren (PH Heidelberg) |
"Leggere e visualizzare per scrivere" |
- | Dr. Bora Bushati/Dr. Christopher Ebner/Prof. Dr. Sabine Schmölzer-Eibinger (Università di Graz) |
"Dalla lettura alla scrittura di testi scientifici - progettazione della ricerca e prime valutazioni di uno studio di intervento nell'undicesimo livello scolastico" |
Colloqui
Vengono organizzati diversi colloqui, ognuno dei quali serve a fornire una consulenza approfondita a tre o quattro giovani ricercatori nel campo del rispettivo progetto di qualificazione. I colloqui sono presieduti ciascuno da due membri del gruppo dieS.
Presentazione di un poster
Ci sarà una sessione di poster che permetterà ai giovani ricercatori di presentare i loro progetti di ricerca.
Spazio aperto a livello paritario
L'Open Space offre ai dottorandi l'opportunità di parlare tra loro delle loro tesi in uno "spazio protetto" e di sostenersi a vicenda nel processo.
Nei gruppi si possono discutere gli aspetti metodologici, i problemi che emergono e le domande sulle tesi per cercare insieme delle soluzioni. Inoltre, ci sarà l'opportunità di affrontare le domande che sorgeranno durante la conferenza.
Durante il primo "Open Space" alla dieS Summer School 2014 di Lüneburg, è già stata creata una rete sotto forma di lista di distribuzione e-mail, che potrà essere ampliata quest'anno.