Prof. Dr. Helge Martens (geb. Gresch)

Seit 10/2021
Professor für Didaktik der Biologie, Universität Kassel

03/2021
Ruf an die Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (abgelehnt)

09/2020-09/2021 
Professor für Biologie und ihre Didaktik, Universität Trier

06/2015-08/2020                     
Juniorprofessor für Didaktik der Biologie, Westfälische Wilhelms-Universität Münster

09/2014-05/2015
Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Zentrum für Didaktik der Biologie, Westfälische Wilhelms-Universität Münster

08/2013-08/2014            
Studienrat für die Fächer Biologie und Mathematik, Goetheschule Neu-Isenburg

11/2011-07/2013            
Studienreferendar für die Fächer Biologie und Mathematik, Studienseminar Offenbach am Main

07/2013                          
2. Staatsexamen

08/2010-12/2010            
Forschungsaufenthalt bei Prof. Dr. Zeidler, University of South Florida, Tampa, USA

02/2012                          
Promotion zum Dr. rer. nat.

10/2008-10/2011            
Promotionsstudium im DFG-Graduiertenkolleg 1195 Passungsverhältnisse schulischen Lernens: Verstehen und Optimieren , Georg-August-Universität Göttingen

09/2005-03/2006            
Studium der Fächer Biologie und Pädagogik, Universidad de Córdoba, Spanien

06/2008                          
1. Staatsexamen

10/2003-06/2008            
Studium der Fächer Biologie und Mathematik für das Lehramt an Gymnasien, Carl-von-Ossietzky-Universität Oldenburg

• Schülervorstellungen im Evolutionsunterricht
• Bildung für Nachhaltige Entwicklung
• Biologiedidaktische rekonstruktive Unterrichtsforschung
• Videovignettengestützte Professionalisierung für BiologielehrerInnen  
• Selbstreguliertes Lernen im Biologieunterricht

• Förderung des konzeptuellen Wissens über Evolution durch Selbsteinschätzung und konditionales Wissen (DFG 2020-2023)

• Teleologische Schülervorstellungen im Evolutionsunterricht

• Umgang mit Schülervorstellungen im Evolutionsunterricht – Implizites Wissen von angehenden Lehrpersonen in der ersten und zweiten Phase der Lehrer*innenbildung bei der Wahrnehmung von Videovignetten

• Bildung für nachhaltige Entwicklung: Förderung systemischen Denkens durch ein virtuelles Lernmodul zum Thema Mikroplastik (Nikolaus Koch Stiftung 2021-2024)

• Handlungsanforderungen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung im biologischen Fachunterricht

in Bearbeitung

Wintersemester 2021/22

FB1018.0200 Einführung in die Biologiedidaktik - Übung

FB 1018.0221 Methoden und Medien (L2)

FB1018.0222 Methoden und Medien (L3)

FB1018.0295 Einführung in die Biologiedidaktik - Vorlesung

FB1018.4575 Einführung in die naturwissenschafliche Perspektive des Sachunterricht