Projekt TORCH

Das Projekt TORCH – Transformatives Lehren und Lernen zu Nachhaltigkeit der Universität Kassel entwickelt eine innovative Lehrarchitektur für Nachhaltigkeit. Aufbauend auf mehr als 100 bestehenden Lehrmodulen aus allen zehn Fachbereichen und der Kunsthochschule fördert TORCH transformative Lernprozesse, interdisziplinäre Zusammenarbeit und praxisnahe Bildung.

Im Mittelpunkt stehen die Entwicklung von Veränderungskompetenzen, Persönlichkeitsbildung sowie Reflexions- und Kritikfähigkeit. Studierende und Lehrende werden dabei unterstützt, nachhaltige Lösungen für gesellschaftliche und ökologische Herausforderungen aktiv mitzugestalten.

Durch projektbasiertes Lernen, globale Perspektiven und eine vernetzte Nachhaltigkeits-Community stärkt TORCH das Nachhaltigkeitsprofil der Universität Kassel und bildet zukünftige Changemaker:innen für eine nachhaltige Gesellschaft aus.

Das Projekt TORCH wird im Rahmen des Programms "Lehrarchitekturen" der Stiftung Innovation in der Hochschullehre zunächst bis zum 31.12.2029 finanziert.

stiftung-hochschullehre.de

Ziele / Wirkungen /Potenziale

Innovationspotenziale

TORCH orientiert sich an Innovationspotenzialen, die in der Literatur einschlägig sind:

Ziele und Wirkungen

Im Rahmen der neuen interdisziplinären Studienmodelle der Nachhaltigkeit verfolgt TORCH drei Hauptziele entlang der Zielgruppen Studierende, Lehrende und Nachhaltigkeitscommunity. Das Projekt integriert vorhandene Kompetenzen der zentralen Einrichtungen, setzt auf projektbasiertes Lernen, globale Perspektiven in Lehre und Didaktik sowie auf reflexive Formate und Sichtbarmachung der Akteure.

Einblicke / Berichte / Ankündigungen

Ziel von TORCH ist es, auf das Projekt aufmerksam zu machen und mit unterschiedlichen Akteur:innen ins Gespräch zu kommen, um Kooperationen aufzubauen und unterschiedliche Sichtweisen zu Nachhaltigkeit und transformativer Lehre zu erhalten.

Ihr möchtet Nachhaltigkeit nicht nur theoretisch verstehen, sondern aktiv gestalten?  - dann kommt in die GestaltBar Nachhaltigkeit und bringt eure Themen und Ideen ein. 

Der Workshop dient zur Themenfindung für das im WS 2026/27 startende Projektseminar „GestaltBar Nachhaltigkeit: Eure Themen, eure Projekte“, das im Rahmen des Projektmoduls der Nachhaltigkeitsstudiengänge - und programme angeboten wird. 

Datum: 03.07.2026

Uhrzeit: 9:30-12:30 Uhr

Ort: Idea Lab im Science Park

Anmeldung unter: chrubasik@uni-kassel.de

Am Donnerstag, den 2. Juli von 14:30-16:00 Uhr heißen wir alle Team-Teaching Lehrenden in lockerer Atmosphäre im KIS (Moselthalstraße 8) willkommen. Die Veranstaltung bietet Gelegenheit, die beteiligten Lehrenden sowie die Transformationsagent:innen des TORCH-Projektteams kennenzulernen, miteinander ins Gespräch zu kommen und Raum für Austausch, Fragen und neue Ideen zu schaffen.

Wie wollen wir in Zeiten gesellschaftlicher und ökologischer Krisen lernen – und was müsste sich dafür an Hochschulen verändern? Der Workshop lädt Studierende und Lehrende dazu ein, transformative Lehre gemeinsam als offenen Suchprozess zu erkunden. In Austausch-, Reflexions- und Praxisphasen entsteht Raum für Erfahrungen, Spannungen und Zukunftsvorstellungen nachhaltiger Hochschullehre.

Datum: 08.07.2026

Uhrzeit: 14-17 Uhr

Ort: Kassel Institute for Sustainability, Raum 3001

Gerne mit Anmeldung unter: m.boehnert@uni-kassel.de

Die Summer School ist eine gemeinsame Initiative des Kassel Institute for Sustainability (KIS) und des Zentrums für Lehrer:innenbildung (ZLB) der Universität Kassel. Sie verbindet zwei Drittmittelprojekte, die jeweils eigene Schwerpunkte und Förderkontexte einbringen: Der Beitrag des KIS erfolgt im Rahmen des Projekts TORCH, das durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre gefördert wird. Der Beitrag des ZLB ist Teil des DAAD-geförderten Projekts „CHANGES. Exploring Critical Sustainable Development Education from Global Perspectives“, das am Zentrum für Lehrer:innenbildung angesiedelt ist und im Programm „Lehramt.International“ gefördert wird.

 

Im Mittelpunkt stehen internationale Begegnung, dialogisches Lernen und die Auseinandersetzung mit Perspektiven indigener Communities. Teilnehmende erhalten Einblicke in unterschiedliche Bedeutungen und Debatten rund um Indigenität und setzen sich mit Fragen von Sprache, Machtverhältnissen, Selbstrepräsentation, Menschenrechten, Klimaaktivismus und Bildung für nachhaltige Entwicklung auseinander. Die Summer School bringt Menschen aus verschiedenen Weltregionen zusammen, unter anderem aus Argentinien, Kanada, Indonesien, Südafrika, Guatemala, Österreich und Deutschland.

Das Programm verbindet wissenschaftliche Inputs, Austauschformate und erfahrungsorientierte Elemente. Es findet in der ersten Woche in Kooperation mit dem KIS statt und erzeugt Synergien mit den Nachhaltigkeitsstudien und dem Lehrprojekt TORCH, das sich mit der Transformation hin zu nachhaltigkeitsorientierter Lehre beschäftigt. 

Studierende setzen sich im direkten Austausch mit Vertreter:innen indigener Communities und internationalen Expert:innen mit kulturellen Praktiken, traditionellen Wissensformen, Klimaaktivismus und Menschenrechtsfragen auseinander.

 

Öffentliche Veranstaltungen im Rahmen der Summer School

Wir möchten Sie/ euch herzlich zu zwei öffentlichen Veranstaltungen im Rahmen der Summer School einladen. Beide Veranstaltungen finden im SDG-Lab des UNI:Lokals in der Wilhelmsstraße 21, 34117 Kassel statt. Wir bemühen uns um eine zusätzliche digitale Übertragung beider Veranstaltungen. Anmeldung möglich über:
Hier für den 20.07:
https://veranstaltungen.uni-kassel.de/event/keynote-performance-und-discussion-education-from-the-old-ways-yukon-indigenous-storytelling-music-und-spirit-for-a-disconnected

Hier für den 23.07:
https://veranstaltungen.uni-kassel.de/event/panel-discussion-by-right-livelihood-laureate-survival-international-and-representatives-of-the-champagne-and-aishihik-first-nat

 

Keynote Performance von Jocelyn Joe-Strack

Montag, den 20.07.26 um 17-18:30 Uhr

Dak’äläma (Da-kal-a-ma) Jocelyn Joe-Strack ist eine indigene Geschichtenerzählerin, Wissenschaftlerin, Künstlerin und Influencerin aus der First Nation Champagne and Aishihik (Ay-zhe-ak) im Yukon. Durch ihre intensive Arbeit mit Jugendlichen und die Erstellung des Klimaplans der Yukon First Nation, der „Reconnection Vision“, setzt sich Jocelyn für Bildungsreformen und gesellschaftlichen Wandel durch Spiritualität, Geschichten, Musik und kreative Erfahrungen ein. Derzeit ist sie Vorstandsvorsitzende der David Suzuki Foundation und war zuvor als Interim-Geschäftsführerin von Indigenous Climate Action, als Treuhänderin des First Nations School Board und als Seniorberaterin des Rechnungshofpräsidenten von Kanada tätig. Jocelyn lebt mit ihrem Mann, ihren beiden Töchtern und der Gemeinschaft des Yukon in Whitehorse.

Sie wird uns mit ihrem Keynote-Vortrag bereichern: „Bildung nach alter Tradition – Geschichten, Musik und Geist der indigenen Bevölkerung des Yukon für eine entfremdete Welt“

 

Podiums-Diskussion

Donnerstag, den 23.07.26 um 17-18:30 Uhr

Ein von den Studierenden mit den Gästen gestalteter Abend, um zu den Themen der Summer School in einen gemeinsamen Austausch zu kommen. Was haben wir voneinander gelernt? Was hat uns in den letzten Tagen bewegt? Ein Gallery Walk durch die gestalteten Poster der Studierenden rundet die Veranstaltung ab. 

Unter anderem mit: 

  • Viktoria Wölfl von Survival International (Trägerin des Right Livelihood Awards),
  • Francisco S. Mendoza aus Guatemala (Vertreter einer Maya Community),
  • Jocelyn Joe-Strack aus Kanada (Vertreterin der Champagne and Aishihik First Nation),
  • Joseph Oleshangay aus Tansania (Vertreter einer Maasai Community),
  • Nazmun Nahar (Kassel Institute Sustainability)
  • und Ellen Christoforatou (Zentrum für Lehrer:innenbildung).

 

Weitere Informationen zur Summer School finden Interessierte auf der Website des Zentrums für Lehrer:innenbildung (ZLB).

Projektmodul & Team Teaching

Innerhalb des gemeinsamen Projektmoduls (P3) des Nebenfachs Nachhaltigkeit, der integrierten Nachhaltigkeitstudien (iNaS) und des BA Nachhaltigkeitswissenschaften (Nawis) bieten die Transformationsagent:innen Team-Teaching zur gemeinsamen Planung und Durchführung eines Projektseminars an. Bei Interesse können die nachfolgenden Projektmitarbeiter:innen/Transformationsagent:innen gerne kontaktiert werden. 

Das Projektmodul (P3) richtet sich an Studierende, die Nachhaltigkeit aktiv gestalten möchten. Im Fokus steht die Bearbeitung realer Herausforderungen an der Schnittstelle von Umwelt, Gesellschaft und Wirtschaft. In interdisziplinären Teams und unter Einbezug relevanter Stakeholder:innen werden Nachhaltigkeitsprobleme identifiziert, Forschungsfragen formuliert und umsetzbare Lösungsansätze erarbeitet.

Um neue Projektideen für transformative Lernprozesse zu öffnen, bieten die Transformationsagent:innen Team Teaching an. Dieses umfasst die gemeinsame Planung und Durchführung eines Projekts. Dabei zielt das Angebot neben der didaktischen Qualifizierung des Lehrformats und Unterstützung der Dozierenden auf die Bereicherung der Projekte durch thematische Explorationen, Co-Kreationsprozesse zwischen Fachbereichen und externen Stakeholdern. Es wird ein Prozess etabliert, der Transformationsagent:innen und Lehrende, die an einem Team Teaching interessiert sind, in Kontakt bringt.

Team & Kontakt