Studying in English: Introduction

Erweiterter Grundbaustein „Awareness raising“ (90 Min.)

sprachliche Lernziele/ Inhalte:

• Verbesserung der auf die Lehrveranstaltungskommunikation bezogenen englischen Sprachkompetenz: allgemeines wissenschaftliches Vokabular (exemplarisch), Formulierungen zur Realisierung lehrveranstaltungstypischer kommunikativer Funktionen, die unabhängig von den jeweiligen fachlichen Inhalten verwendet werden können
• Erkennen der Vorteile sowie der Probleme englischsprachiger Lehrveranstaltungen
• Sensibilisierung für die sprachlich-kommunikativen Charakteristika von Lehrveranstaltungskommunikation
• Erkennen der Nützlichkeit vorgefertigter Formulierungen für die Lehrveranstaltungskommunikation
• Erkennen des eigenen Lernbedarfs bzgl. des Englischen als Wissenschafts- und Studiersprache
• Exemplarisches Kennenlernen des Formulierungswörterbuchs UniComm English
• Überblick über die anderen Module des Starterkurses gewinnen

Erweiterungsbaustein „Linguistic and cultural diversity at university” (45 Min.)

sprachliche Lernziele/ Inhalte:

• Bewusstwerden der spezifischen Anforderungen und Probleme bei der Kommunikation in sprachlich und kulturell heterogenen Gruppen
• Fähigkeit, zwischen Verständlichkeit und Korrektheit sprachlicher Äußerungen zu unterscheiden und in der englischsprachigen Lehrveranstaltungskommunikation angemessene Prioritäten zu setzen
• Erwerb von Strategien und sprachlichen Mitteln zur Verständnissicherung und zur Vermeidung/ Reparatur von sprachlich bedingten Missverständnissen in der Lehrveranstaltungskommunikation
• Bewusstwerden kultureller Unterschiede, die die Lehrveranstaltungskommunikation beeinflussen können
• Exemplarisches Kennenlernen der MuMiS-Datenbank von kritischen Interaktionssituationen in der universitären Kommunikation